datos de educación física

Nuestro proyecto considera la inclusión de todos los alumnos. En este proceso, la Educación Física tiene una función formativa, lúdica y socializadora. Asimismo, consideramos y aspiramos que los estudiantes cuenten con la posibilidad de enriquecer su formación.
JUSTIFICACIÓN

El conocimiento por parte del alumno/a de las rutinas básicas de calentamiento es un elemento esencial para un posteriordesarrollo de cualquier tipo de actividad deportiva con unas normas de seguridad mínimas. Dicho conocimiento admite un claro tratamiento didáctico en el área de Educación Física. Al inicio de cada sesión se realizarán actividades que exigen del alumnado la interiorización de un cuadro de ejercicios mínimos para realizar con anterioridad a cualquier actividad física de un nivel más exigente.

Elárea de educación física contempla una actitud de colaboración, tolerancia, no discriminación y resolución pacífica de conflictos en la realización de los juegos. Valoración del juego como desarrollo de la actividad física, como medio de disfrute, de relación con los demás y de empleo del tiempo libre. Por lo que es necesario reafirmar conductas positivas, no discriminatorias, no violentas en las quelos alumnos asimilen la importancia del juego limpio en la actividad física. Siendo este punto de vista interesante para llevar conjuntamente a todos los aspectos de la vida.

Objetivos didácticos
• Conocer y valorar la importancia de los principios del juego limpio en todo tipo de actividad física.
• Utilizar las TIC como recurso didáctico y elemento de apoyo en el área de educación física.
•Valorar la actividad física como medio para pasarlo bien, aprender y divertirse.
• Valorar la solidaridad.
• Respetar las reglas del juego y las decisiones de los jueces.
• Aprender a ganar y perder.
• Conocer las limitaciones propias para valorar el esfuerzo de otros.
• Oponerse a la violencia, aprender a resolver situaciones conflictivas con el diálogo y la lógica.
• Reconocimiento de lasconductas deportivas y no deportivas.
• Identificación de las características de un jugador deportivo.
• Reconocimiento de las conductas deportivas y no deportivas a través de la realización de las tareas de las interacciones.
• Identificación de las características de un jugador deportivo a través de la comparación entre conductas deportivas/no deportivas.


PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN LAEDUCACIÓN FÍSICA
LA MISIÓN EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
La misión educativa de la escuela, en el área de la Educación Física, debe apuntar hacia la formación integral de la persona, promoviendo un comportamiento orientado hacia el deporte, como totalidad funcional y no exclusivamente desde su ángulo competitivo.
Como toda asignatura, la Educación Física, se vale del movimiento y desarrolla esacapacidad, esta asignatura también ayudará a incrementar el rendimiento del joven y afianzará su voluntad de llegar a una meta.
La Educación Física también motivara al joven para la actividad deportiva, de modo que esa motivación sobreviva aún después de la escuela. Ésta debe crear las bases para la posterior dedicación a los deportes desarrollando las cualidades motrices básicas de fuerza, velocidad,resistencia, agilidad y ejercitando los modelos fundamentales de las técnicas deportivas.
La Educación Física se caracteriza como educación para la salud, del movimiento,  para el rendimiento,  para el juego,  estética, etc. y estos son algunos de sus aspectos educativos, pertenecientes también a otras áreas escolares.  
La educación así comprendida quiere capacitar al hombre para ordenarse a símismo y a su relación con el mundo, por lo tanto, la tarea del docente no consiste tan sólo en ofrecer ejercicios, sino en estimular al alumno, en moverlo a que él mismo quiera, en definitiva... en motivarlo.
La Educación Física en la escuela debe brindar, por razones pedagógicas, la base más amplia posible para la elección posterior de un deporte. Por lo tanto, consideramos que en la escuela, por...