Datos Generales Del Aprendizaje

1. Datos generales del aprendizaje


1. Esquema del proceso de aprendizaje




Codificación






Decodificación







El esquema ilustra el difícil proceso deaprendizaje que sucede en nuestra mente.

Inicialmente el proceso comienza con la información que nuestros sentidos captan (o información sensorial), donde luego de ser captada, es trasladada a la memoria sensorial (donde esta información se resguarda por un tiempo excesivamente breve; de 0.5segundos a 1 segundo).


En el momento que esta información ah sido registrada, elcerebro decide si debe o no prestarle atención, si el cerebro decide que está información no se le debe prestar atención es descartada (decaimiento), de lo contrario es procesada en la memoria operativa o memoria de funcionamiento que almacena más de cinco a nueve fragmentos de información simultáneamente dentro de 15 a 30 segundos aproximadamente.


Cuando la memoria operativa logra crearun enlace del exterior con la memoria de largo plazo se produce una codificación de datos; cuando es en sentido inverso (de la memoria de largo plazo a la memoria operativa) se produce una decodificación; y cuando la información es decodificada es cuando produce una reacción de acuerdo al estímulo que nuestros sentidos captaron.

1. Atención

Según la Real Academia de lalengua Española, la atención es el proceso de atender, o de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objeto espiritual o sensible. Pero para objeto psicológico la atención es el proceso que nos permite centrarnos de manera selectiva, en un estímulo, que pasa a primer plano, mientras el resto es ignorado.





1. Clasificación de la atención

La atención puede serde tres tipos:

- Activa y voluntaria: Es atención activa y voluntaria cuando se orienta y proyecta mediante un acto consciente, volitivo y con un fin de utilidad práctica y en su aplicación buscamos aclarar o distinguir algo. También se puede llamar atención deliberada.
- Activa e involuntaria: También se le conoce como atención provocada o espontánea, estaatención está ligada al estímulo.
- Pasiva: Es atención pasiva la que es atraída sin esfuerzo porque el objeto es grato y es este quien la orienta. El estímulo llama al sujeto para que atienda


2. Determinantes de la atención


1. Determinantes externos: Los determinantes externos son los que proceden del medio y posibilitan que el individuo mantenga laatención hacia los estímulos que se le proponen, es decir, depende del medio ambiente.


1. Potencia del estímulo. Es evidente que un sonido de gran intensidad es capaz de atraer nuestra atención. Lo mismo sucede con los colores intensos con respecto a los tonos más suaves.


2. Cambio. Siempre que se presenta un cambio que modifica nuestro campo de percepción,nuestra mente es atrapada por los estímulos que modifican la situación de estabilidad.


3. Tamaño. La publicidad lo emplea con gran eficacia este principio. Sin embargo, se ha logrado descubrir que el tamaño posee menos atractivo que el cambio o que la potencia del estímulo.


4. Repetición. Un estímulo débil, pero que se repite constantemente, puede llegara tener un impacto de gran fuerza en la atención. Es muy utilizado en anuncios comerciales.


5. Movimiento.


6. Contraste. Cuando un estímulo contrasta con los que le rodean, llama más la atención. Puede haber dos situaciones: El contraste por aparición, en la que el estímulo contrasta porque no estaba presente hasta ese momento, y el contraste por...