Datos Generales

DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Santa
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 88298 “Luis Alberto Sánchez”
1.3 NIVEL : Educación Primaria
1.4 CICLO : V
1.5 GRADO : 5º SECCIÓN : “A” – “B”
1.6 DIRECTOR : Germán Raúl Chumpitaz Sánchez.
1.7 SUB DIRECTORA : Rosario Rupay Segura.
1.8 PROFESORAS DE AULA : Yessenia Huesa Alegre
Magaly Quispe Salazar
1.9 AÑO LECTIVO : 2012
2.- JUSTIFICACION:
La presente Programación Curricular Anual (PCA), es un documento que permite organizar el trabajo pedagógico a largo plazo interrelacionando el contenidocurricular con elementos de la realidad local e institucional para que a través del cual se ejecute un trabajo pertinente basado en las necesidades e intereses de los niños y las niñas, los mismos que conducirán a desarrollar aprendizajes significativos y duraderos durante el año lectivo. Para ello se organizan y distribuyen las capacidades, conocimientos y actitudes de las diferentes aéreas delcurrículo por meses mediante unidades didácticas los mismos que serán ejecutados mediante sesiones de aprendizaje en aula. Este documento tiene como eje central la problemática de nuestra localidad e Institución Educativa.

En la organización de la Programación Curricular Anual se tiene en cuenta la cronología, es decir, el tiempo para el trabajo pedagógico, distribuidos en días efectivosde labor pedagógica por meses, los problemas priorizados se van a trabajar por periodos, los mismos que son extraídos del Proyecto Educativo Institucional, que para ser desarrollados se relacionan con los Temas Transversales, los acontecimientos y eventos que se realizan durante el año en la comunidad, los que se encuentran sistematizados en el calendario comunal y calendario cívico escolar,también se propone el nombre de las unidades didácticas por meses y en base a ello se hace la distribución de las capacidades, conocimientos y actitudes que tengan mayor relación con el problema, así como los acontecimientos de la localidad.

GRADO : QUINTO I BIMESTRE
PROBLEMA : INSUFICIENTE PRACTICA DE VALORES
TEMATRANSVERSAL : EDUCACION EN VALORES
AREA | ORGANIZ. | COMPETENCIA | CAPACIDADES Y ACTITUDES | CONOCIMIENTOS | INDICADORES |
COMUNICACION | Expresión y comprensión oral | Expresa sus necesidades,intereses, sentimientosy experiencias,adecuando su discursoa los distintos interlocutores,es receptivo ymuestra una actitud deescucha respetuosa conatención y espíritu criticoa los mensajes, enlasdiversas situacionescomunicativas en las queparticipa. | 1.1.-Comprende las ideasprincipales de diversos textos orales, referidos a la insuficiente práctica de valores el hogar, escuela y comunidad. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. | Las ideas principales.- Estrategias para su identificación | Comenta sus vivencias personalesestableciendo relación entre sus ideas.Menciona sin dificultad las ideas principales de textos orales que escucha relacionadas a la insuficiente práctica de valores. Comunica con seguridad al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. |
| | | 1.2 Expone un tema relacionado a la insuficiente práctica de valores en su localidad, respetando la estructura formal y utilizandorecursos visuales.- Demuestra respeto hacia el otro cuando participa en exposiciones y discursos. | El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas. | Comenta sobre la insuficiente práctica de valores en su localidad, con fluidez.Participa en discursos orales relacionados a temas de su interés estableciendo relación entre sus ideas.Expone temas diversos respetando la estructura...