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Gramática del español

ANGEL LÓPEZ GARCÍA
Madrid: Arco Libros, 1994-1998.
Volúmenes 1, II Y III.
A la hora de abordar el
estudio de la lengua, la delimitación de las categorias gramaticales y sus alcances epistemológicos
se tornan una cuestión conflictiva
en sí misma si se las confronta con
el pródigo aparato bibliográfico
que reconoce en la sintaxis uno de
los emas básicos del estudiodel
español, pues es una realidad que
en el estudio gramatical del español, aún compartiendo adhesiones
a determinadas teorías lingüísticas,
los investigadores tienden, por una
parte, a reelaborar y cuestionar
cada posición teórica precedente y,
por otra, a convertir el acto de nombrar lo que ya fue nombrado antes
de otras maneras en una suerte de
ritual consagratorio que pretendesustentar nuevos criterios
de
aceptabilidad.
Más aún, las dificultades
pueden potenciarse cuando una
investigación sobre la lengua española se orienta hacia el ámbito
de la aplicación, es decir cuando
no basta con recurrir a la introspección y a los ejemplos literarios,
sino que la teoría debe operar sobre datos del habla natural, ámbito donde la lengua se rebela y pone
en cuestión mucho de loentendido como esperable y gramatical.
Anclajes V.S (diciembre 2001): 171-174

En estos casos, generalmente, el
objeto de estudio delimitado teóricamente por las distintas escuelas lingüísticas no coincide de manera enteramente satisfactoria con
las características observadas en
los usos de la lengua natural ya que
los contextos situacionales y pragmáticos en los que se profieren losdiscursos condicionan el reconocimiento de los elementos gramaticales e impiden un análisis eficaz
en relación con los modelos previstos. Por ello, la evidente distancia entre las manifestaciones
lingüísticas de los hablantes y las
diversas y, a menudo, contradictorias explica-ciones gramaticales de
la bibliografía que conforman la
disciplina lingüística nos alertan
acerca de que lainterpretación
apropiada de los postulados significativos de la lengua y los conocimientos generales sobre el mundo por parte de los interlocutores
requiere de la consideración de
proposiciones implícitas especiales que operan junto con las proposiciones explícitas de la enunciación.
A partir del problema
epistemológico y metodológico
que implican las consideraciones
precederites surge nuestro interésen presentar un panorama de la
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Lidia Raquel Miranda

gramática perceptiva que, en tanto
sintaxis intuitiva que intenta describir la especificidad del fenómeno lingüístico sin transformarlo en
un mero aparato formal, Ángel
López García desarrolla en los tres
volúmenes de su Gramática del
español.
López García parte de la
hipótesis de que existe una relación
entre los sentidos yel lenguaje, lo
que le permite vincular su estudio
de la lengua con la escuela psicológica de la Gestalt, según la cual
las imágenes son percibidas como
un todo, como una configuración
y no como mera suma de sus partes constitutivas. Desde esta perspectiva globalizadora, el plus que
agrega el sujeto a lo que ve o dice
es sumamente importante y, en las
configuraciones perceptivas asíconsideradas, el contexto juega un
papel esencial.
"El doblete gestáltico figura-fondo es común a todos los
actos perceptivos, ya sean visuales, olfativos, acústicos o verbales"
(López García 1994: 11). Así, esta
dualidad en la que reconocemos
una entidad destacada y otra de
importancia atenuada permite también describir las distintas unidades superiores de una lengua natural: el turno (en surelación con el
intercambio), la expresión (considerada como el "turno del emisor")
y la oración (en tanto unidad gramatical que pertenece al sistema de
la lengua) (9 ss.).
En correlación con las simulaciones computarizadas
del
proceso de la visión humana, el
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gramático español considera que
la producción del lenguaje también
se da en tres etapas:
l ") la
compartimentación léxica;...