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FILOSOFIA DE LA
EDUCACIÓN
POR: EDGAR IVAN RODRIGUEZ

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REFLEXION:
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“Callias, si tuvieras por hijos dos potros o dos terneros,
¿no trataríamos de ponerles al cuidado de un hombre
entendido, a quien pagásemos bien, para hacerlos tan
buenos y hermosos, cuanto pudieran serlo, y les diera
todas las buenas cualidades que debieran tener? ¿Y este
hombre entendido, no debería ser un buenpicador y un
buen labrador? Y puesto que tienes por hijos hombres
¿Qué maestros has resuelto darles? ¿Qué hombre
conocemos que sea capaz de dar lecciones sobre los
deberes del hombre y del ciudadano?

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APOLOGIA DE SOCRATES
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Nociones generales:

FILOSOFIA:
 Vivimos para conocer y conocemos para pensarnos.
 Nuestro conocimiento y pensamiento están supeditados a laconcepción que tengamos de las cosas, del universo, la
naturaleza, sociedad y el ser humano.
 Cada disciplina se distingue según:
1. El tipo de fenómenos que estudia, y,
2. La manera como los estudia.
 La filosofía busca estudiar LA TOTALIDAD de los fenómenos,
valiéndose de los INTERROGANTES BÁSICOS: ¿qué? ¿por
qué? ¿para qué? y ¿cómo?
 Encontrar las ÚLTIMAS CAUSAS o PRIMEROS PRINCIPIOS,mediante el uso de la RAZON u otras potencialidades humanas.
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Funciones de la Filosofía:

Tiene dos funciones:
1. ANTICIPADORA
2. JUSTIFICADORA
Porque, o permite establecer los lineamientos previos para
emprender el camino del saber, o porque entrega las
explicaciones relativas a los caminos ya transitados.
La Filosofía pretende DAR SENTIDO a nuestra vida por lo que
es NECESARIO parala autorrealización del individuo

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Definiciones de Filosofía:
Época Antigua: (siglos VI a.n.e. al III d.n.e.)
PLATON (427 – 347 a.n.e)
“La filosofía es la ciencia que trata sobre la esencia general de las cosas”
ARISTÓTELES (384 – 322 a.n.e.)
“Ciencia de las primeras causas y de los últimos principios de las cosas”
Época Media: (siglos IV al XV d.n.e.)
TOMAS DE AQUINO (1225 –1274)
“La filosofía comprende todas las verdades accesibles mediante la luz natural de la
razón”
Época Moderna: (siglos XVI al XIX d.n.e)
DESCARTES (1569 – 1650)
“La filosofía trata de alcanzar todo lo que es explicable a la razón como expresión del
espíritu humano de saber; hacia el por qué de las cosas desde un punto de vista
racional”
Época Contemporánea: (siglo XX d.n.e)
FEDERICO ENGELS(1820 – 1895)
“La filosofía es la ciencia sobre las leyes más generales que rigen el desarrollo de la
naturaleza, la sociedad humana y del pensamiento”. El problema fundamental de la
Filosofía es la relación entre el SER y el PENSAR, entre la MATERIA y la CONCIENCIA.
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EDUCACIÓN (Nociones)
 Educo – as – are = SACAR de ADENTRO hacia AFUERA.
 EX = AFUERA y DUCO = LLEVAR
 EDUCARsignifica EXTERIORIZAR lo que uno tiene, lo que uno
es.
 Antiguamente se entendía que EDUCAR es la acción de CRIAR,
de formar, de criar.
 Actualmente, el término EDUCACIÓN tiene dos sentidos: uno
AMPLIO y otro TECNICO.
 Sentido AMPLIO es el acto de TRANSFORMACIÓN de un SER
en aras de su PERFECCIONAMIENTO.
 Sentido TECNICO, cada disciplina enuncia su punto de vista, ej.
 SOCIOLOGIA =transmisión de las estructuras sociales con el fin
de asegurar la continuidad de la sociedad.
 PSICOLOGIA = formación y desarrollo de la personalidad

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Elementos que intervienen en el quehacer
educativo:
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ACCIONES: Aprender - capacitar – guiar – orientar – adquirir –
transformar – manifestar – desarrollar – transmitir.
GESTORES: ACTIVOS y PASIVOS y pueden ser:individuos –
personas – seres – grupos sociales – institucionesELEMENTOS: Cultura – sociedad – costumbres – conocimientos –
experiencias – vivencias – valores – realidad individual – realidad
social.
METAS: Perfeccionamiento – autorrealización – cambio individual –
cambio social – actuación crítica.
FINES: HUMANIZACIÓN: ¿Qué tipo de ser humano (hombre o
mujer) se busca forjar?
¿QUÉ TIPO DE...