David ausubel
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2012
Biografía
David Paul Ausubel nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Estudió medicina y psicología en laUniversidad de Pennsylvania y Middlesex. Fue cirujano asistente y psiquiatra residente del Servicio Público de Salud de los Estados Unidos e inmediatamente después de la segunda guerra mundial,con las Naciones Unidas trabajó en Alemania en el tratamiento médico de personas desplazadas. Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en la Universidad de Columbia yobtuvo su doctorado en psicología del desarrollo. En 1950 aceptó trabajo en proyectos de investigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicologíacognitiva. Aceptó posiciones como profesor visitante en el Ontario Institute of Studies in Education y en universidades europeas como Berne, la Universidad Salesiana de Roma y en Múnich. FueDirector del Departamento de Psicología Educacional para postgrados en la Universidad de New York, donde trabajó hasta jubilar en 1975. En 1976 fue premiado por la Asociación Americanade Psicología por su contribución distinguida a la psicología de la Educación. Posteriormente volvió a su práctica como psiquiatra en el Rockland Children’s Psychiatric Center. Fallecióel 9 de julio del 2008 a los 90 años.
Obras:
En el año 1963 publicó Psicología del aprendizaje significativo verbal.
En 1968 Psicología educativa: un punto de vistacognoscitivo.
Publicaciones destacadas:
El Journal of Educational Psychology 1960, sobre los “organizadores previos”.
En la revista Psychology in the Schools 1969, sobre la “psicología dela educación”.
En la Review of Educational Research 1978, en defensa de los “organizadores previos”.
Autor: David Ausubel, junto con Edmund V. Sullivan “el desarrollo infantil.
David Paul Ausubel nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Estudió medicina y psicología en laUniversidad de Pennsylvania y Middlesex. Fue cirujano asistente y psiquiatra residente del Servicio Público de Salud de los Estados Unidos e inmediatamente después de la segunda guerra mundial,con las Naciones Unidas trabajó en Alemania en el tratamiento médico de personas desplazadas. Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en la Universidad de Columbia yobtuvo su doctorado en psicología del desarrollo. En 1950 aceptó trabajo en proyectos de investigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicologíacognitiva. Aceptó posiciones como profesor visitante en el Ontario Institute of Studies in Education y en universidades europeas como Berne, la Universidad Salesiana de Roma y en Múnich. FueDirector del Departamento de Psicología Educacional para postgrados en la Universidad de New York, donde trabajó hasta jubilar en 1975. En 1976 fue premiado por la Asociación Americanade Psicología por su contribución distinguida a la psicología de la Educación. Posteriormente volvió a su práctica como psiquiatra en el Rockland Children’s Psychiatric Center. Fallecióel 9 de julio del 2008 a los 90 años.
Obras:
En el año 1963 publicó Psicología del aprendizaje significativo verbal.
En 1968 Psicología educativa: un punto de vistacognoscitivo.
Publicaciones destacadas:
El Journal of Educational Psychology 1960, sobre los “organizadores previos”.
En la revista Psychology in the Schools 1969, sobre la “psicología dela educación”.
En la Review of Educational Research 1978, en defensa de los “organizadores previos”.
Autor: David Ausubel, junto con Edmund V. Sullivan “el desarrollo infantil.
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