David Perkins

METODOLOGÍA.
MÉTODO: Es la reunión de procedimientos seleccionados en función del estudiante y la materia para alcanzar objetivos propuestos.
PROCEDIMIENTO: Es el conjunto de acciones secuenciales que viabilizan la aplicación de un método.
TÉCNICA: Es el conjunto de principios, normas, reglas que permiten la utilización hábil de recursos para la ejecución de un procedimiento.
ESTRATEGIA: Esla forma, manera o modo de enfocar los procesos que conduzcan a la consecución de objetivos dentro de las circunstancias en las cuales se desarrollan las prácticas educativas.
PROCESO DIDÁCTICO: Es la utilización racional de métodos para el desarrollo eficaz del inter-aprendizaje.
APRENDIZAJE: Proceso de interiorización de conocimientos, hábitos, habilidades, destrezas y capacidades queconllevan a un cambio de comportamiento de relativa permanencia.
TEMA: Enunciación especifica de un contenido.
CONTENIDO: Conjunto temático de elementos teóricos y prácticos de un programa educativo.
ENSEÑANZA: Proceso sistemático destinado a orientar, producir o transmitir conocimientos, hábitos, habilidades, actitudes y destrezas en relación a objetivos tácitos o expresos.
EVALUACIÓN: Procesocontinúo y sistemático de apreciación cuanti-cualitativo, basada en el análisis crítico de la información de la realidad educativa, que permite la toma de decisiones.
GUIAS DIDÁCTICAS: Instrumentos de apoyo con normas e instrucciones pedagógicas que deben tenerse en cuenta para facilitar la aplicación de un proceso didáctico especifico.
INNOVACIÓN: Forma nueva y original de utilizar el elementohumano y material, que permite mejorar y acelerar el desarrollo de un programa educativo.
MANUALES ESCOLARES: Instrumentos de apoyo preparados en función de los programas de estudio oficiales vigentes, que facilitan la consulta inmediata de los temas a tratarse en la enseñanza escolar.
OBJETIVOS: Metas o resultados que se espera alcanzar a corto, mediano o largo plazo, mediante la actividadeducativa.
RITMO DE APRENDIZAJE: Velocidad o tiempo constante en el aprendizaje individual.
MÉTODO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Conjunto de procedimientos didácticos empleados por el maestro en la enseñanza-aprendizaje.

MÉTODOS Y PROCESOS DIDÁCTICOS MÁS UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES ÁREAS Y ASIGNATURAS.
MATEMÁTICA.
1. PROCESO METODOLÓGICO PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONESARITMÉTICAS.
a) Adquisición de la noción.
b) Ampliación de la noción a través de operadores numéricos.
c) Desarrollo de técnicas operatorias.
d) Resolución del problema.
2. PROCESOS:
- Manipulación. - Lectura.
- Demostración. - Seriación.
- Formalización. - Agrupación.
- Ejecución. - Comprobación.
- Lectura de demostraciones. - Selección.
- Comprobación . -Discriminación.
- Realización. - Clasificación.
- Generalización.
3. MÉTODO HEURÍSTICO.
a) Descripción.
b) Exploración experimental.
c) Comparación.
d) Abstracción.
e) Generalización.
4. MÉTODO DE LABORATORIO.
a) Planteamiento del problema.
b) recolección de información básica.
c) Ejecución de experiencias.
d) Análisis de resultados.
e) Ampliación bibliográfica.
f)Conclusión.
g) Aplicación.
5. MÉTODO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
a) Planteamiento del problema.
b) Lectura del problema.
c) Repetición del problema con las palabras propias.
d) Búsqueda de la pregunta del problema.
e) Selección de los datos numéricos del problema.
f) Formulación de la oración matemática.
g) Resolución de la oración matemática.
h) Comparación de la respuesta con lapregunta.
i) creación de problemas similares.
6. MÉTODO DE PROYECTOS.
a) Descubrimiento de situaciones.
b) Definición y formulación del proyecto.
c) Ejecución del proyecto.
d) Evaluación del proyecto.
ESTUDIOS SOCIALES.
1. MÉTODO DE OBSERVACIÓN DIRECTA.
a) Observación.
b) Descripción.
c) Interpretación.
d) Comparación.
e) Generalización.
2. MÉTODO DE ITINERARIOS.
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