David

|TABLA 1 MATRIZ ANALÍTICA INSTRUCCIONAL “TALLER DE ÉTICA” |

TEMA |COMPETENCIAS |CRITERIO |4 = 100 |3 = 90 |2 = 80 |1 = NC | | | | |SI |SI, PERO |NO, PERO |NO | |UNIDAD I
El sentido de aprender sobre ética |Habilidad de Investigación,Trabajo en equipo
Análisis y reflexión del sentido de aprender sobre ética, para tomar conciencia de ella y orientar su práctica en diversos entornos y contextos. |1.1 Significado y sentido del comportamiento ético
1.2 Generalidades sobre ética
| Reflexión individual y grupal sobre el sentido del Taller de ética y del comportamiento ético.
Representar las relaciones entre ética, su objeto deestudio y su sentido sociocultural, por medio de mapas mentales y/o conceptuales.
Identificar mediante una lectura comentada los criterios de diferenciación de un juicio moral y un juicio ético, así como reflexionar la relación entre ambos juicios.
Analizar casos que presenten juicios morales y juicios éticos para tomar conciencia de las diferencias y relaciones entre ambos.
Reconocer y tomarconciencia de los valores éticos fundamentales por medio de estrategias didácticas grupales. (cine-foro, dramatización, recuperación
situaciones vivenciales personales y/o académicas).
Crear individualmente un texto sobre los derechos humanos universales. (Ensayo, cuento, narración,
canción, poesía).
Acreditar el examen escrito
|SI realizó las sig. act.:
Reflexión individual y grupal sobre elsentido del Taller de ética y del comportamiento ético.
Representar las relaciones entre ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural, por medio de mapas mentales y/o conceptuales.
Identificar mediante una lectura comentada los criterios de diferenciación de un juicio moral y un juicio ético, así como reflexionar la relación entre ambos juicios.
Analizar casos que presenten juiciosmorales y juicios éticos para tomar conciencia de las diferencias y relaciones entre ambos.
Reconocer y tomar conciencia de los valores éticos fundamentales por medio de estrategias didácticas grupales. (cine-foro, dramatización, recuperación
situaciones vivenciales personales y/o académicas).
Crear individualmente un texto sobre los derechos humanos universales. (Ensayo, cuento, narración,canción, poesía).
Acreditó el examen escrito
PERO:
Le faltó alguna de las anteriores. |NO realizó alguna de las siguientes act.:
Reflexión individual y grupal sobre el sentido del Taller de ética y del comportamiento ético.
Representar las relaciones entre ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural, por medio de mapas mentales y/o conceptuales.
Identificar mediante una lecturacomentada los criterios de diferenciación de un juicio moral y un juicio ético, así como reflexionar la relación entre ambos juicios.
Analizar casos que presenten juicios morales y juicios éticos para tomar conciencia de las diferencias y relaciones entre ambos.
Reconocer y tomar conciencia de los valores éticos fundamentales por medio de estrategias didácticas grupales. (cine-foro, dramatización,recuperación
situaciones vivenciales personales y/o académicas).
Crear individualmente un texto sobre los derechos humanos universales. (Ensayo, cuento, narración,
canción, poesía).
PERO:
Acreditó el examen escrito |NO acreditó el examen escrito | |UNIDAD II
La ética en la ciencia y la tecnología |Reflexionar sobre la ética en el desarrollo de la ciencia y la tecnología para darles sentido ysignificado ético. |2.1 Implicaciones éticas de la investigación Científica.
2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología. |␣ Búsqueda efectiva y eficientemente información confiable en internet, sobre las implicaciones éticas de los avances científicos.
␣ Crear un texto breve sobre las implicaciones éticas de los avances científicos, que le permita cuestionar,...