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INTRODUCCIÓN
Este trabajo es el resultado de una investigación de campo sobre la influencia de los videojuegos en las relaciones sociales entre los estudiantes de 6 a 9 años del grupo de tareas dirigidas del C.E.I. La Casita Encantada. El interés y el objeto principal de la investigación es indagar el entorno del contexto del grupo de tareas dirigidas para determinar el índice de influenciade los videojuegos en las relaciones sociales específicamente en el C.E.I La Casita Encantada
CAPÍTULO I: se inicio el trabajo de investigación definiendo a la influencia de los videojuegos como problema social y a partir de allí analizamos sus problemáticas principales, posteriormente se realizo la formulación de problema y de ahí los objetivos de investigación para dar respuesta al mismo.CAPÍTULO II: se profundizo en antecedentes del sistema educativo, Posteriormente se desarrollaron las bases teóricas con los aportes de Lev Vygotsky luego se construyeron los antecedentes bibliográficos , de tesis, periódicos páginas web y libros las cuales fueron de apoyo para dicha investigación.
CAPÍTULO III: Se hace referencia a los aspectos de la modalidad de investigación que consiste en unmodelo operativo, descriptivo, analítico y evaluativo de una unidad de acción, así como el tipo, diseño, población, muestra, técnica, instrumento, validez y confiabilidad con el fin de cumplir con los objetivos propuestos para esta investigación.
Finalmente se presenta las referencias bibliográficas correspondientes que dieron sustento al presente trabajo de investigación.



1CAPITULO I
PROLEMA DE ESTUDIO
Planteamiento del problema
Los videojuegos, como mecanismo de entretenimiento, tienen una compleja importancia social por su naturaleza de medio masivo, y están aumentando las investigaciones que se interesan por las implicaciones cognitivas y sociales que conllevan, en especial en los niñosmenores (Gros, 2007). La extensión masiva de los videojuegos ha provocado una segunda oleada de investigaciones, desde la medicina, la sociología, la psicología y la educación, además de la preocupación y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres, educadores y principalmente los medios de comunicación, para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algonegativo y perjudicial ya que provocan reducción del tiempo para otras actividades como relaciones familiares, de estudio, juegos en grupo, asi como problemas en las relaciones sociales al no permitir que el niño ponga en práctica un aprendizaje normal de las habilidades sociales necesarias.
El uso de la tecnología tiene actualmente un rol clave en nuestra sociedad, pues su desarrollo estaprovocando rápidas transformaciones en todos los a ámbitos. La utilización de la tecnología por parte de niños, niñas y jóvenes es considerable y además, se encuentra en plena expansión. Según Suoronta (2003), la tecnología se está convirtiendo cada vez mas en una parte importante de la vida cotidiana de éstos, lo cual tiene implicaciones en la forma en que utilizan su tiempo e interactúan con laspersonas de su entorno.
Mientras algunos autores como Minoura 2001), se preocupan por el hecho de que los usos comunicativos de las tecnologías estén reduciendo el contacto humano, otros como Lorente (2004), definen que tecnologías como el teléfono móvil, o los chat. Actúan como instrumentos de socialización para los mas jóvenes, reforzando su sentimiento de pertenencia a un grupo.
En laactualidad los videojuegos se han instalado en nuestra sociedad y, hoy por hoy, figuran como la primera opción de ocio y cada día con un mayor distanciamiento frente a 2
actividades sociales y recreativas, es por ello que en Venezuela se le está brindando una
respuesta significativa ocupando un lugar de...