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TEMA 1: “EL DESARROLLO SENSORIAL”
 













Índice
Introducción
1. Diseña una actividad que Sara podría llevar a cabo en la escuela infantil donde está realizando la FCT para estimular cada uno de los sentidos de los niños y niñas de cuatro años. Elabora una actividad por cada uno de los cinco sentidos y especifica en qué consiste y qué materiales necesitarías para llevarla acabo……………………………………………...1
ACTIVIDAD 1: GUSTO…………………………….…………………………………………2-3
ACTIVIDAD 2: OLFATO……………………………………………………………...………3-4
ACTIVIDAD 3: OÍDO……………………………………………………………………………5
ACTIVIDAD 4: TACTO……………………………………………………………… ………5-6
ACTIVIDAD 5: VISTA…………………………………………………………………..…………6
2. Aunque todos los sentidos tienen una importancia crucial en la vida cotidiana, quizás sean la vista y el oído los que juegan un papel másrelevante en cuanto a nuestra adaptación al medio. Imagina que te encuentras privada o privado del sentido de la vista. Escribe una descripción acerca de cómo vivirías un día, desde la mañana a la noche, repasando todas las actividades que realizas desde que te levantas hasta que te acuestas (alimentación, aseo, desplazamientos, estudio/trabajo, relaciones personales, etc.). Incide sobre todo enlas diferencias que encontrarías con respecto a un día tuyo habitual. Una vez que finalices, realiza la misma reflexión pero esta vez en el caso de que te encontraras privado del sentido del oído.………………………………………………………………………………………7
Descripción de un día privado de la vista. ……………..……7
Descripción de un día privado del oído. …………………...…7-8
Descripción de un día privado de la vista. …….…8-9-10Descripción de un día privado del oído. ……………..…10-11-12
3. Elige uno de los sistemas alternativos de comunicación que se mencionan a lo largo del texto de la Unidad y amplía la información sobre el mismo. En Internet puedes encontrar abundante información de la mayoría de ellos. Resume toda la información que encuentres en dos páginas como máximo.……………………………………………………………...12
Sistema elegido 1:Dactilología. ………………...……12-13
Sistema elegido 2: Lengua de Signos Española.…….13-14
Conclusión………………………………………………………………………….……...………15
Bibliografía……………………………………………………………………………..…..………15
Introducción
En ésta unidad hemos comenzado a conocer en profundidad el desarrollo sensorial de los niños/as de 0 a 6 años, donde hemos aprendido a: definir correctamente los términos más importantes del tema,expresar correctamente las diferencias entre sensación y percepción, identificar la importancia que tiene el conocimiento de los distintos sentidos, conocer y comprender la evolución del desarrollo del niño/a en el ámbito sensorial, aprender a estimular al bebé en situaciones específicas de trabajo, conocer las diferentes ayudas técnicas de las personas deficientes y discapacitadas visuales y auditivas,conocer los diferentes tipos de intervenciones en las deficiencias sensoriales.
Como tarea para éste tema se nos ha pedido en primer lugar diseñar actividades para estimular cada uno de los sentidos de los niños/as de cuatro años, especificando en qué consisten y qué materiales necesitaríamos para llevarlas a cabo. En un segundo lugar, tenemos que hacer dos descripciones a cerca de cómoviviríamos un día privado de la vista y otro del oído, desde la mañana a la noche, diferenciando las cosas que encontraríamos con respecto a un día nuestro habitual. Y por último, tenemos que elegir uno de los sistemas alternativos de comunicación, haciendo un resumen de ello.
A continuación, se detallan cada una de las actividades, en el mismo orden del cuál se ha comentado.











1. Diseña unaactividad que Sara podría llevar a cabo en la escuela infantil donde está realizando la FCT para estimular cada uno de los sentidos de los niños y niñas de cuatro años. Elabora una actividad por cada uno de los cinco sentidos y especifica en qué consiste y qué materiales necesitarías para llevarla a cabo.

ACTIVIDAD 1: GUSTO
NOMBRE Y Nº DE LA ACTIVIDAD: ¿A que sabe?

EDAD: 4 años...