DCMO4

Actividad 1:
Diseña tres actividades para que niños y niñas de 5 años que asisten a una escuela infantil aprendan a diferenciar su lado derecho y su lado izquierdo. (2,5 puntos)


1-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:” ANDANDO POR EL ESPACIO”

-DESARROLLO: Se realiza en parejas, consiste en que un compañero vaya detrás del otro y le va mandando de derecha a izquierda tocándole la espalda.
Luegocambio de rol.
Luego hacemos lo mismo pero solo con la voz, sin tocar la espalda.

OBJETIVOS: diferenciar derecha e izquierda
Afianzar la lateralidad

TIEMPO: 30-35 segundos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “EL CABREO”

DESARROLLO: dos niños/as enfrentados se pasan la pelota con la mano que indique el maestro, y el tercero colocado en el centro debe intentar cogerla con la misma mano.
Al que se lapillen se coloca en medio.
A la indicación del maestro se cambia de mano.

OBJETIVOS: diferenciar derecha e izquierda a través del juego.
Afianzar la lateralidad

TIEMPO: 30-35 segundos


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ EL TRENECITO”

DESARROLLO: en grupos de 6 realizamos relevos. El primero de la fila sale corriendo hasta el centro de la pista donde tienen un folio y un lápiz.
Al llegar cadaequipo debe dibujar las partes del cuerpo de un niño, cabeza , tronco ,brazo derecho, izquierdo, pierna derecha, pierna izquierda
(Cada alumno del grupo de 6 dibujara una parte del cuerpo)

OBJETIVOS: diferenciar derecha e izquierda a través del juego.
Afianzar la lateralidad

TIEMPO: 30-35 segundos













Actividad 2:
Explica qué clase de actividades se pueden realizarcon niños y niñas de 3 años para que refuercen su conocimiento de las diversas partes del cuerpo. (2,5 puntos)




ACTIVIDAD: “DIFERENCIO LAS PARTES

EDAD: 2-4 AÑOS

OBJETIVOS:

-Reconocer las partes del cuerpo.

-identificarse como niño o niña

-conocer las diferencias básicas entre niños y niñas.


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Introducimos el tema hablando sobre lasdiferentes partes del cuerpo y las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre niños y niñas, partiendo de la lámina
Del nene y la nena.
Observar en que son diferentes niños y niñas.
La maestra anima a que los niños señalen diferentes partes del cuerpo mientras pregunta que se hace con cada una de esas partes.

Finalmente se les entrega la ficha y dos gomets. tendran que poner el gometen la parte del cuerpo que sea diferente y por ultimo, identificarse como niño o niña.


MATERIAL: ficha nº 1, gomets de colores





ACTIVIDAD: “YO SOY…”

EDAD: 2-4 AÑOS

OBJETIVOS:
-observar el cuerpo y la propio imagen
-mencionar diferentes partes del cuerpo
-identificarse como niño o niña

DESARROLLO:
Se introduce el tema hablando de las diferentespartes del cuerpo y las diferencias entre niños y niñas.
Se sitúa a cada niño o niña ante un espejo y animarle a observar su imagen mirándose atentamente, también se puede observar una fotografía… a continuación se le anima a que haga una descripción oral de su propio cuerpo y se identifique como niño o niña.

Realizaremos preguntas como:
¿Cómo te ves? ¿ te sientes bien? ¿te gusta mirarte alespejo?
¿eres niño o niña? ¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más?

MATERIAL: espejo, fotografías de ellos mismos



ACTIVIDAD: “¿SOMOS DIFERENTES DE LOS ADULTOS?”
EDAD: 2 -6 AÑOS
OBETIVOS:
-conocer las diferencias entre el cuerpo adulto y el de un niño
-identificar el futuro cuerpo de los niños y niñas
DESARROLLO:
Se muestran las imágenes donde se ve claramente las deferencias físicasentre los adultos y los niños y niñas.




Finalmente se entregan dos fichas y dos gomet para que los peguen sobre la imagen de los adultos, después tendrán que identificarse en la ficha como niños o niñas.
Les animaremos también a que identifiquen su cuerpo cuando sean adultos.
MATERIAL: fichas y gomets de colores.














Actividad 3:
Indica qué...