dcrf5t

Evidencia #2 Mi trayectoria de vida
Desde pequeña quería ser maestra, me gustaba mucho jugar de pequeña a ser maestra, recuerdo cuando cursaba 1ero de primaria, observaba a mi maestra y decía que quería ser como ella, para mí fue y siempre la recordare como la mejor maestra que tuve en la primaria.
Cuando ingrese a la preparatoria, ya en 5to semestre recuerdo que todos mis compañeros estabaviendo qué carrera elegirían y yo seguía aferrada con la idea de ser maestra, mas sin embargo en mi casa mis papas no me apoyaban, decían que no era lo mío, incluso hasta familiares cercanos opinaban igual, pues decidí dar por muerta esa carrera. Ya en 6to semestre observaba a mis compañeros sacando prefichas, y yo sin hacer nada ya que ninguna carrera me llenaba o me llamaba la atención. Se mepasaron las fichas de las normales, ya casi para graduarme mi mama me comento de una carrera Comercio Exterior y aduanal, me explico más o menos en lo que consistía, me agradaba la carrera pero en si no me llenaba.
Llegue a creer que me quedaría un año sin estudiar, mas sin embargo me hablaron de Univer y decidí ingresar. Ya cursando la carrera, me di cuenta que no era lo que realmente esperaba ydecidí abandonarla, me quede ese año sin estudiar, y seguía indecisa de que haría ahora.
Mi novio me insistía que entrara y me decidiera ya, que hablara con mis papas y les comentara que nada me llenaba más que la docencia.
Me decidí hable con ellos y fue como decidí sacar preficha para la normal, mas sin embargo por unos cuantos puntos no fui seleccionada, me desanime por completo, mecomentaron como opción el cut pero mis papas no podrían con las colegiaturas, pero gracias a dios todo se acomodó y afortunadamente hoy estoy aquí, cursando lo que realmente me llena.







Evidencia #4 Mi primera Experiencia como Docente
La lectura narra como a él desde pequeño le atraía la docencia, como era que jugaba siempre con sus hermanas y como a él le molestaba el hecho de nunca serel maestro.
Como fue que decidió aplicar para esta carrera, a pesar de la influencia del que ser maestro no era la gran cosa, ya que no hacían nada, mas sin embargo él se mantuvo con su decisión.
Y como después de ingresar y al saber que ya llegaría el momento más esperado el de ir a un jardín a observar, lo ponía realmente nervioso el cometer algún error.
Mas sin embargo su experiencia fuesatisfactoria, aun sabiendo que le falta mucho por recorrer y aprender.
















Evidencia #5 El mito de la Eterna Vocación
El maestro sisifo y su piedra rodante.
La lectura narra, que hay personas que nacen con la vocación de ser maestros y hay otros que la van adquiriendo en el transcurso.
Dice que el que no tiene la vocación se le ara como una carga llevarlo díacon día; pero quien la tiene lo gozara.
Habla que para llegar a ser ese gran docente se tiene que cumplir ciertos puntos, sobre todo ser ordenado y pulcro.


















Evidencia #6 Análisis Contextual
1. La gran madre
Se enfoca en el papel de maestra de preescolar como segunda madre hacia los niños, ya que se encargaban de observarlos, cuidarlos y darles cariño ybrindarles paciencia y comprensión.
2. Dialogo entre mujeres
Habla de cómo una maestra se pone en el lugar de una alumna, como mujer ya que le dio muchas oportunidades para que termine sus estudios y como maestra se cuestionaba si otro maestro en su lugar haría lo mismo.
3. Las mujeres presentes
Plantea el puesto de la mujer, que como ser mujer tiene un sentido maternal y por lo mismo no puedeocupar un empleo, se le reconoce como un trabajo pesado y si es que como mujer desea obtener un empleo para superarse, se le tacha a la misma como débil o lesbiana.
4. La participación en el magisterio
Habla y cataloga a la mujer en su típico papel de ama de casa, que uno como mujer nace para servir a los demás y por este pertenece a ser maestra, enfermera o una carrera similar, por esto se...