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Diagnostico: Tres textos
MANUAL DE DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO


A. Astorga, Bart van der Bijil

INTRODUCCIÓN
PARTE A: CONCEPCION.
¿COMO ENTENDER EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO?
1. El diagnóstico en el trabajo popular
- La necesidad de un trabajo sistemático
- Las etapas del ciclo de trabajo
- El ciclo como orden lógico
- El ciclo como espiral
- ¿Por qué es importante el diagnóstico?2. El diagnóstico participativo
- Características generales del diagnóstico
- Aspectos de la realidad que diagnosticamos - Participación: no sólo o una palabra de moda -¿Quiénes hacen el diagnóstico participativo? - Diagnosticando nos educamos
- Condiciones básicas
3. La inserción: una condición indispensable
- Nos insertamos para conocer
- ¿Qué abarca la inserción?
- Desarrollando elcompañerismo
- Grados de inserción
-¿Cómo insertarse?.
- Inserción y penetración
Resumiendo

PARTE B: METODO Y TECNICAS.-
¿COMO HACER UN DIAGNOSTICO
PARTICIPATIVO?
4. Los pasos del diagnóstico participativo
Etapas y pasos
Paso 1: Identificar el problema del diagnóstico
Paso 2: Elaborar un plan de diagnóstico
Paso 3: Recoger las informaciones
Paso 4: Procesar las informaciones recogidasPaso 5: Socializar los resultados
Resumiendo todo el proceso.
INTRODUCCION
Había una vez
..... una comunidad campesina que tenía graves Problemas.
Los niños sufrían enfermedades difíciles de curar. Los dolores, las fiebres los daños d e la Piel eran continuos, igual que el enflaquecimiento y hasta la muerte.
Preocupados, los dirigentes impulsaron la creación de un centro de salud, trajeron aun médico del ministerio, y organizaron un botiquín. Así, dijeron, vamos a solucionar pronto el Problema.
Dos años después... la comunidad revisa los resultados que han logrado con el centro, el médico y el botiquín
Resulta que las Pastillas alivian a los niños, pero las enfermedades vuelven después de Poco. El médico desaparece. muchos días, y la gente desconfía Porque se burla de suscostumbres. Los remedios del botiquín se acaban pronto y es difícil, reponerlos Y mantenemos frescos
Algunas madres Prefieren endeudarse e ir a los hospitales de la ciudad. Han aumentado también sus ofrendas a la Virgen.
Un dedo en la llana
El caso descrito no es cuento ni exageración. Ha pasado antes y sigue pasando ahora con muchas organizaciones del campo y la ciudad.¿Es posible evitar fracasos como éste? ¿Hay alguna explicación? Las causas del fracaso sin duda pueden ser muchas. Pero una explicación muy importante está en no conocer bien el problema que se quiere solucionar.
En el ejemplo, los dirigentes se contentaron con poco. No aclararon bien el problema, no buscaron sus causas, no relacionaron las enfermedades con la alimentación y la calidad delagua, etc. Como se fijaron sólo en la cáscara del problema, las soluciones que encontraron fueron superficiales y momentáneas. Actuaron con mucha prisa y poca reflexión. No diagnosticaron a fondo el problema.
Nuestro manual quiere poner el dedo en esta llaga de las organizaciones populares, porque diagnosticar la realidad concreta resulta vital para todo proceso organizativo. Si la organizaciónse sustenta en buenos conocimientos de la realidad, su estrategia será mejor y su acción más acertada. Y algo más. Diagnosticar la realidad puede ser un aporte de amplia participación. Si los problemas son comunes, les toca a todos buscar las causas y las soluciones.
Diagnosticar colectivamente será más efectivo, y será también una excelente oportunidad para educarse, para comunicarse, paradesarrollar la autogestión.
Una herramienta de trabajo
El Manual de Diagnóstico Participativo se ha ido construyendo al calor de nuestra práctica y reflexión en el equipo de CEDECO. Nuestras experiencias en formación de educadores populares, en diseño de programas, en evaluación de proyectos, han sido la mina de este texto.
En otros materiales sobre el tema constatamos casi siempre una fuerte...