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Toda esta unidad se basa prácticamente en actividades cotidianas o también llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Todas esas actividades son las que realizamos dentro de nuestra practica y las llevamos a cabo día con día en nuestro trabajo, esas actividades que realizamos tienen su nombre que son denominadas actividades oficiales y actividades deconstrucción social.
Por ejemplo las actividades oficiales cotidianas serian el llegar a la hora que se indica, firmar registro de asistencia, realizar ejercicios de activación, pasar lista, respetar horarios para cada clase, saludar al padre de familia y despedir a los alumnos, revisar tareas. También se les denomina actividades de rutina oficiales a las que se llevan a cabo cada semana porejemplo fomentar el amor a la patria realizando los honores a la bandera cada lunes, también seria la elaboración de la planeación semanal. En cambio las actividades de construcción social son aquellas actividades que se realizan diariamente como rutina por decisión propia de los docentes por ejemplo forrar un libro de tal manera, pedir permiso para ir al baño, lavarse las manos antes de comer ydespués de ir al baño, no correr dentro del salón, respetar la forma de ser de cada uno de sus compañeros, pedir las cosas amablemente, tirar la basura en su lugar. También considero de gran beneficio tomar en cuenta el uso de material didáctico, ya que ayuda a manejar dinámicas antes de dar a conocer un tema nuevo. Estos dos tipos de actividades son importantes ya que ayudan a fomentar valores yaprendizajes de los alumnos de manera que los puedan llevar a la práctica de la vida diaria.
Entonces se entiende por vida cotidiana el entorno donde nos desenvolvemos, los gestos, ademanes, las actitudes y sentimientos. Al igual que este tema nos acerca a la realidad que se nos presenta día con día en nuestros lugares de trabajo todos los días sin que nos demos cuenta hay veces que los niñosintercambian miradas, gestos y ademanes, al igual que palabritas bueno también palabrotas que son las que se saben y que como sabemos los niños ya las traen y es el medio que los rodea donde las aprenden.
También esta unidad nos habla más que nada sobre la práctica docente que para poder llevar a cabo un buen desempeño en el aula debemos ir obteniendo nuestra propia experiencia debido a que una cosa essimple mente leerlo o verlo que ya tener tu esa responsabilidad de llevar a cabo una buena clase sin que los niños lleguen al punto de que se desesperen , las escuelas en México se ha enfocado más a las costumbres y tradiciones que a lo que de verdad importa que es la educación de los niños nosotros como docentes en práctica debemos buscar la manera de enfocarnos más en su educación. Tambiéntenemos que apoyarnos con el plan que nos ordena el gobierno hasta cierto punto porque vale más la praxis que cualquier documento porque no todos tenemos el mismo método de enseñanza como nos los marcan los libros.
Algo importante que se rescata es que una clase no puede ser monótona, ya que lo monótono después pasa a ser aburrido, por lo tanto es mejor innovar, tener nuevas dinámicas y sobre todoel no quedarse en métodos que se tenían de 10 o 15 años, ya que el mundo en el que vivimos no es el mismo, y cada día ocurren cambios en la sociedad, en la tecnología etc. En la escuela es donde el niño se desarrolla en el ámbito social y cultural, pero el objetivo en general de una escuela es que esta transmita valores o hábitos, ya que esta debe formar ciudadanos para una sociedad futura. Hay unpunto que me pareció interesante que la autora Elsie menciona que dice la autoridad del maestro se expresa y confirma en su trato con los padres de los alumnos y en el ordenamiento personal que es aseo, formas de hablar, vestirse y de la disciplina. Y eso es cierto ya que los alumnos distinguen de manera rápida a los adultos que no poseen autoridad.
Es importante primero que nada que significa...