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UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DPTO. EDUC. INTEGRAL
CÁTEDRA: FASE DE OBSERVACIÓN
INFORME DE ENSAYO





FACILITADOR. PROF. RODRÍGUEZ FERNANDO
ESTUDIANTE: DURÁN JOSÉ
C.I: 17241765



CUMANÁ; OCTUBRE 2013
Historia de la Escuela Básica Rebeca mejías Ramírez

Rebeca Luisa Mejías Ramírez fue una insigne pedagoga, guía, educadora,instructora, investigadora y consejera, nacida en la sultana del Manzanares, en la ciudad de Cumaná. Egresada de la escuela normal, “Pedro Arnal” como maestra normalista perteneciente a la promoción del epónimo Luís Espolsin2en el año 1955.
La escuela bolivariana “rebeca Mejías Ramírez” lleva su nombre en homenaje a la productiva labor desempeñada por la insigne educadora, esta escuela fuefundada en el año de 1993 con una matrícula de 400 estudiantes distribuidos en los grados de primera y segunda etapa de educación básica, un total de 12 docentes de aula, 5 trabajadores obreros, 2 secretarias y 3 trabajadores administrativos.

Hoy en día esta escuela cuenta con la matrícula escolar más grande del estado sucre con aproximadamente 2400 niños y niñas repartidos en dos turnos, en lamañana de 7:00am a 11:45 y en la tarde de 1:00pm a 5:45pm.








Tabla de distribución de los trabajadores en cada área en la escuela “Rebeca Mejías Ramírez” por turnos:
Cargo
Turnos
Mañ tarde
Personal de colaboración de la escuela:

18


Obreros nacionales fijos

11
18
Nacionales contratados

7
5
Estadales fijos
6
7
Estadales Contratados
3
1
Promotores sociales
52











Personal docente por turnos:
Tanto en la mañana como es la tarde labora la misma cantidad de docentes en los dos turnos los cuales son 27 en la mañana y 27 en el turno de la tarde pero la cantidad de grados es distinta.




En la escuela también funcionan distintos departamentos en los cuales trabajan personas que ayudan al fortalecimiento de la institución, en elpróximo diagrama se muestran por cargo y cantidad, estos trabajadores en su mayoría son antiguos docentes de aulas que por permisos médicos u otras situaciones están hoy ocupando estos puestos de trabajo.

En el área de cultura está inmersa la cátedra de música en donde hoy contamos con 2 docentes especialista en la materia, estos se dividen en dos turnos y cada uno atiende secciones diferentesen bloques de 1 hora para poder atender a más cantidad de niños, niñas y adolescentes.

Finalidad del área de música.
La importancia del área de música es la de reforzar, enaltecer, rescatar y rescatar los valores musicales en los niños, niñas y adolescentes para mantener nuestra cultura.
Apoyar a los docentes de aula reforzando sus diversos contenidos con actividades recreativas musicales enel aula o fuera de ella.

Las actividades fundamentales del área de música son las siguientes:

Organización de los actos cívicos escolares.
Entonación de los himnos nacional y estadal todos los días en las horas de entrada y salida al plantel.
Selección, Conformación y ensayo de coro y banda seca infantil.
Selección, conformación y ensayo del coro escolar de adultos conformados por lostrabajadores del plantel.
Clases en las aulas 3 horas por día
Realización de festivales musicales
Preparación de estudiantes y docentes representantes en festivales artísticos



Las actividades más comunes son las clases en el aula y actualmente atiendo en el turno de la tarde a toda la segunda etapa con una estrategia especial para lograr atender las necesidades de la mayor cantidad desecciones posibles para así satisfacer a la mayor cantidad de niños; niñas y adolescentes posibles.

La estrategia consiste en atender las aulas que tengan necesidad de apoyo del área de música, es decir: cuando un docente de aula necesita refuerzo del docente de música lo llama y le muestra el contenido en el que el segundo debe intervenir y este busca la mejor estrategia para afrontar el tema....