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CONCLUSIONES
En el presente trabajo de investigación cuantitativa de tipo pre experimental,respondiendo al problema planteado, a los objetivos y a la hipótesis se llega a las siguientesconclusiones:
Con la aplicación de los dioramas, como recurso didáctico, mejora el aprendizaje de la resolución de los triángulos oblicuángulos en los estudiantes de quinto de secundaria de la UnidadEducativa EufracioIbañez.
Los resultados muestran el mejor rendimiento en la resolución de triángulos oblicuángulos, mejorando en gran magnitud el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Con lautilización de los dioramas, la mayor parte de los estudiantes resuelven sin dificultad los triángulos oblicuángulos en los diferentes casos de resolución.
El objetivo general se cumplió de manerasatisfactoria con la aplicación de los dioramas como recurso didáctico, mejorando con un alto nivel de aprendizaje.
Con la aplicación de los dioramas en equipos de trabajo, se inculca y fortalece en la mayorparte de los estudiantes los valores de reciprocidad, solidaridad y responsabilidad en el momento de la resolución.
Con la utilización de dioramas los estudiantes en su mayoría resuelven problemasde triángulos oblicuángulos, mejorando la interpretación y el manejo de teoremas respectivos para cada caso.
El conocimiento de los educandos es práctico y útil, ya que pueden utilizar en el cálculode aéreas de terreno, en construcciones de viviendas y en su vida cotidiana.
Demuestran una actitud de emoción de aprendizaje, desarrollo de la identidad personal con sus materiales de dioramas.Se logran los objetivos específicos a lo largo de esta experiencia con realizar la planificación y la aplicación del pre test, dando un diagnóstico de dificultades de aprendizaje.
Se aplica losdioramas, como recurso didáctico, de manera favorable logrando la mejora del aprendizaje
La mayor parte de los estudiantes tiene el dominio de manejo de teoremas y su interpretación la resolución de...