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Páginas: 3 (684 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL MARCO DE LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN
Concepto de Organización Escolar: contenido y objeto de estudio
La concreción de la escuela como espacio educativo es la quedetermina el desarrollo científico de la pedagogía en su vertiente organizativa, alcanzando rigor y grado de formalización, lo que conlleva que dicho espacio-escuela se convierta en objeto de estudio yacción.
La Organización Escolar surge dentro del campo pedagógico, aunque apoyada en teorías organizativas procedentes del ámbito empresarial e industrial, presentando un carácter propio y peculiar.Actualmente se busca el estudio de la escuela en y desde la propia escuela. Hoy la escuela, como marco organizativo, posee entidad propia para ser analizada diferencial, aunqueinterdisciplinariamente, de otras disciplinas pedagógicas. Lo que le interesa a la Organización Escolar como objeto de estudio es la escuela y las teorías que nos la explican, la hacen comprensible y la mejoran.
LaOrganización Escolar se refiere al estudio de la interrelación de los elementos que intervienen en una realidad escolar con vistas a conseguir la mejor realización de un proyecto educativo, definición en laque se hace referencia clara a los elementos básicos de la escuela como organización, como espacio para el aprendizaje sistemático, así como espacio abierto, y a la que cabe añadir aportaciones deotras definiciones:
Al estudiar la escuela como organización debe incluir la descripción, el análisis, la explicación científica, la crítica y las propuestas de mejora. Ha de explicar la escuela paraluego analizar, valorar y así repercutir sobre la praxis
la escuela una organizacion que enseña
La sociedad le ha encargado a la Escuela la tarea de apoyar a la familia en la socialización delos niños, adolescentes y jóvenes .El vertiginoso desarrollo de la sociedad contemporánea exige de una preparación calificada de los jóvenes para insertarse socialmente, la familia no puede responder a...
Concepto de Organización Escolar: contenido y objeto de estudio
La concreción de la escuela como espacio educativo es la quedetermina el desarrollo científico de la pedagogía en su vertiente organizativa, alcanzando rigor y grado de formalización, lo que conlleva que dicho espacio-escuela se convierta en objeto de estudio yacción.
La Organización Escolar surge dentro del campo pedagógico, aunque apoyada en teorías organizativas procedentes del ámbito empresarial e industrial, presentando un carácter propio y peculiar.Actualmente se busca el estudio de la escuela en y desde la propia escuela. Hoy la escuela, como marco organizativo, posee entidad propia para ser analizada diferencial, aunqueinterdisciplinariamente, de otras disciplinas pedagógicas. Lo que le interesa a la Organización Escolar como objeto de estudio es la escuela y las teorías que nos la explican, la hacen comprensible y la mejoran.
LaOrganización Escolar se refiere al estudio de la interrelación de los elementos que intervienen en una realidad escolar con vistas a conseguir la mejor realización de un proyecto educativo, definición en laque se hace referencia clara a los elementos básicos de la escuela como organización, como espacio para el aprendizaje sistemático, así como espacio abierto, y a la que cabe añadir aportaciones deotras definiciones:
Al estudiar la escuela como organización debe incluir la descripción, el análisis, la explicación científica, la crítica y las propuestas de mejora. Ha de explicar la escuela paraluego analizar, valorar y así repercutir sobre la praxis
la escuela una organizacion que enseña
La sociedad le ha encargado a la Escuela la tarea de apoyar a la familia en la socialización delos niños, adolescentes y jóvenes .El vertiginoso desarrollo de la sociedad contemporánea exige de una preparación calificada de los jóvenes para insertarse socialmente, la familia no puede responder a...
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