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Castigo de psicología
El castigo es, en psicología un tipo de condicionamiento instrumental.
El castigo ocurre cuando la respuesta instrumental va seguida de un estímulo aversivo. Este estímulo aversivo puede consistir, en los experimentos de laboratorio, en pequeñas descargas eléctricas o ruidos estridentes. Aplicado a humanos, el castigo es habitual en la sociedad; no sólo sería castigo elfísico o penal, también puede ser psicológico.
El castigo es un procedimiento contrario al condicionamiento de recompensa y similar a la preparación aversiva del condicionamiento clásico. El resultado es, como predice la ley del efecto, la disminución de la conducta.
En ocasiones se ha distinguido entre "castigo positivo" (que consigue en administrar un estímulo aversivo después de la respuesta) ycastigo negativo (que se produce cuando la respuesta impide la presentación de un refuerzo positivo). Sin embargo, es más habitual denominar a este último procedimiento entrenamiento de omisión, y llamar al "castigo positivo" simplemente castigo.

Castigo de casa
Antes de que nadie se tire de los pelos ante el título y el artículo, debo dejar clara mi posición ante el castigo: NO soypartidario de su uso, ni si quiera con fines educativos.
Pero debemos reconocer, que todos, y si no que “el que esté libre de pecado que…”, hemos usado alguna vez el castigo con nuestros hijos, amigos, familiares… aunque lo desconociéramos.
El principal problema es que no sabemos utilizarlo como método educativo. Ya que si desprecio el castigo como método educativo, no tengo calificativos para el uso delos castigos sin tales fines.
Tipos de castigos
Básicamente y por no complicaros, existen dos tipos generales de castigo:
-          El castigo positivo, que es utilizado para disminuir una determinada conducta que no es adecuada, a través de obtener una consecuencia desagradable cada vez que se realice dicha conducta. Ej.: el típico grito o azote.
-          El castigo negativo (o costo derespuesta), pretende disminuir la aparición de la conducta indeseada eliminando cosas que le gustan cada vez que realice dicha conducta. Ej.: “te quedas sin ver los dibujos…”
Sin incluir las malas prácticas como el castigo físico o el castigo psicológico, básicamente, utilizamos este tipo de técnicas muy frecuentemente para educar a los

Cómo utilizar eficazmente el castigo
Como os decía nadamás empezar el artículo, no soy partidario de su uso, ya que defiendo el uso de otras técnicas para modificar conductas no deseadas antes que el castigo, como ya os mostraba algunos ejemplos en el artículo ¿Cómo modifico la conducta de mi hijo?
Pero lo que está claro es que todos lo usamos, y sin embargo, en muchas ocasiones lo usamos mal y pierde su eficacia.
¿Qué características debe tener uncastigo para que sea eficaz?
-          Intensidad del castigo: ni mucho ni poco. No podemos castigarle desproporcionadamente, porque lo único que hacemos enseñarle un abuso en la relación de poder entre padres e hijos y porque sería injusto. Tampoco nos podemos quedar cortos, ya que no tendría la eficacia deseada. El castigo debe ser proporcionado en su intensidad, en relación a la conductaindeseada.
-          Las conductas a corregir: debemos de tener claro que conductas deben corregirse. Hay que darse cuenta del momento evolutivo en el que se encuentra tu hijo. No podemos exigirles cosas que a su edad no puede aun comprender o realizar. Y teniendo en cuenta siempre que son niños, y debemos de flexibilizar un poco las exigencias.
-          La inmediatez de la aplicación: el castigo,positivo o negativo, debe ser inmediato a la conducta indeseada. A medida que transcurra más tiempo, va perdiendo su eficacia, según demuestran todas las investigaciones en psicología.
-          El aviso: no está demás avisar una vez de las consecuencias que puede traer una determinada conducta indeseada. Consecuencias por la conducta misma, pero también por el castigo que se le aplicaría....