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Teorías Actuales de Comunicación Esta asignatura  realizará un recorrido por las nuevas teorías de la comunicación que se desarrollan bajo el enfoque del paradigma de la complejidad, para dar cuenta del modo en que la comunicación se ha convertido en un "constitutivo esencial" de las sociedades contemporáneas. Desestimando de antemano los argumentos del poder de manipulación de los medios sobrelos individuos, así como el supuesto destino o condena de estos últimos a convertirse en títeres de los primeros, se partirá del presupuesto de la capacidad de negociación que los individuos poseen al relacionarse con las instituciones  de su entorno, incluyendo a aquellas que quedan integradas en los distintos sistemas de comunicación.
Técnicas Audiovisuales para Comunicación Esta materiaofrece los conocimientos técnicos en la producción y post producción de productos audiovisuales agregando conceptos basicos del lenguaje en  fotografía, cámara, edición de video (smoke) y audio (audition- dalet).
Constitución Política La constitución política constituye lo que se denomina `la ley de leyes¿ y es producto de un pacto entre los sectores predominantes en la sociedad.  En particular, seestudia la Constitución Política colombiana con la finalidad de crear conciencia sobre los principios fundamentales de la persona humana, tal como se los entiende en Colombia, y sobre los derechos, garantías y deberes de aquella. Dicha Constitución enuncia, además, las bases y estructura orgánica del Estado colombiano. Pero el estudio de la Constitución requiere examinar cómo se ha llegado a travésde la historia al texto actual de la misma, porque el camino recorrido condiciona la forma como se entiende y como se vive la constitución política de un país.
Historia Económica General La asignatura introducirá al alumno en el estudio de los hechos económicos de Occidente, desde la Revolución Industrial hasta la Gran Depresión. Para tal fin utilizará las herramientas propias de la economía enla descripción, análisis y comprensión de un fenómeno económico desplegado en el tiempo.
Interlocución y argumentación:  de cómo defender tus ideasEl inicio de la vida académica y disciplinar implica comprender los procesos cognitivos que conllevan a la apropiación y puesta en práctica de los conocimientos. En ese sentido, los procesos argumentativos, transversales al quehacer universitario,desempeñan un rol fundamental en el desarrollo del pensamiento crítico, lo cual debe generarse a partir de estrategias pedagógicas que promuevan la reflexión, la lógica, la dialéctica y la retórica, más allá de la simple opinión. Esta asignatura se desarrolla a partir de la reflexión permanente sobre la importancia de dominar la competencia argumentativa en las diferentes interacciones comunicativas,orales y escritas, propias del ámbito académico y profesional. Por lo tanto, las diferentes actividades que se proponen están situadas en contextos reales y propósitos concretos propios de las áreas de desempeño de los estudiantes y no en supuestos descontextualizados. Para el óptimo desarrollo de este programa, es importante que se promueva en el estudiante la comprensión de los procesosargumentativos como parte de la vida cotidiana y elemento fundamental de la interacción humana. De esta manera, se deben integrar, como elementos indisulubles, las prácticas de lectura y escritura como herramientas epistémicas y de desarrollo del pensamiento.
Lectores y lecturas: quién, qué y cómo en la construcción de significadosUno de los propósitos de la vida universitaria es propiciar las condicionespara una formación académica de calidad. En este sentido, las prácticas de lectura y escritura, transversales a todo el quehacer universitario, desempeñan un papel fundamental. Su afianzamiento no es posible si se presupone que el estudiante cuenta con un inventario apropiado de conocimientos para desplegarlos en todas sus necesidades de aprendizaje, y que las prácticas de lectura y escritura...