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Anticipaciones
En esta novela, los paratextos se resignifican después de leerla. Haga anticipaciones
con sus alumnos pero no se olvide de corroborar, una vez terminada la novela, las
hipótesisque ellos han formulado. Darán pie a más interpretaciones.
La dedicatoria es a los padres. ¿Por qué se la habrá dedicado a sus padres? ¿Por
algo en especial o no? ¿Podrá relacionarse ladedicatoria con el contenido de la
novela? ¿Qué pensarán los jóvenes lectores?
Valentino ubica el epígrafe debajo de la dedicatoria. Pertenece a Nietzsche.
Muchas veces, el epígrafe se relaciona con elcontenido del texto o comenta el título
o justifica lo escrito en la obra. Otras veces, lo importante es quién dice la cita, no
lo que dice. El autor del epígrafe aparecería así apadrinando la obra.¿Será esta
última la intención del autor? Para responderlo, invite a sus alumnos a investigar
sobre el pensamiento de Nietzsche.
Y vuelva al epígrafe después de leída la novela.
Estructura dela novela
La novela está dividida en tres partes, en cada una de esas partes se repiten los
títulos. Éstos son:
- Los nombres de los personajes: “Rogelio R”; “Silvia S”; etc
- “Y estos erannuestros sueños”
- “Él” - “Ella”
¿Por qué les habrá puesto El plan. Los planes
Hay un plan macabro preparado por el poder para eliminar gente del mundo. Un
plan que ocupa a los jóvenes entareas viles para mantenerlos sometidos. ¿Qué
personaje representa ese plan? ¿Quién lo ideó? ¿En qué consiste? Justamente este
plan es el que da nombre al libro. Guíe a sus alumnos para descubrir esto.Sin embargo, hay otro plan, un plan totalmente diferente, que conlleva una
esperanza. El plan de los jóvenes, el proyecto compartido por el grupo: la
construcción de un santuario que losprotegerá del frío absoluto. Armar este
espacio interior los muestra como adultos, tomando decisiones importantes y
cubriendo roles impropios para la edad: tareas de acopio de alimentos, cuestiones...