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DERECHOS HUMANOS Y

VIOLENCIA DOMÉSTICA
Herramientas conceptuales para docentes

Material elaborado con la colaboración y asesoramiento
de la Lic. Andrea Tuana

ANEP

dirección de
derechos
humanos

Administración Nacional de Educación Pública
Consejo Directivo Central
Presidente: Prof. Wilson Netto Marturet
Consejero: Prof. Javier Landoni Seijas
Consejero: Lic. Daniel Corbo Longueira
Consejero:Prof. Néstor Pereira Castillo
Consejera: Mtra. Teresita Capurro

Consejo de Educación Secundaria
Director General: Prof. Ing. Juan Pedro Tineto
Consejera: Prof. Ema Zaffaroni
Consejero: Daniel Guasco

Consejo de Educación Técnico Profesional
Director General: Ing. Ag. Eduardo Davyt
Consejera: Prof. Rita Ferrari
Consejero: Mtro. Téc. César González

Dirección de Derechos Humanos, CODICEN
Director:Prof. Dr. Martín Prats

COMPILACIÓN Y COORDINACIÓN: Lic. Andrea Tuana
ASESORAMIENTO Y COLABORACIÓN:
Integrantes de la Dirección de Derechos Humanos ANEP CODICEN
Mtra. y Lic. Mariángeles Caneiro
Mtra. y Psic. Mariana Durán
Mtra. y Psic. Alicia Fernández
Docente y Lic. Varenka Parentelli
Prof. y Dr. Martín Prats
Rafael Rodríguez
Cecilia Márquez

La Convención de los Derechos del Niño se aplican atodas las personas menores de
18 años, es decir niñas, niños y adolescentes mujeres y varones. Por cuestiones de
simplificación de redacción y de comunidad de lectura, puede aparecer “los niños” o
“los adolescentes” sin que ello implique una discriminación de género.

Este material puede ser reproducido total o parcialmente, siempre que sea citada la
fuente

Armado y Diagramación: Gustavo Rijo yEdgardo Saracho- Área Web de CODICEN

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PRÓLOGO

La Dirección de Derechos Humanos del CODICEN de la ANEP desde su creación
en el año 2006, tiene como objetivo general contribuir al fortalecimiento de las
capacidades conceptuales y procedimentales en derechos humanos de los distintos
actores del sistema educativo público, colaborando desde esta perspectiva en el
análisis y atención de las diversassituaciones de violación o negación de derechos
que pueden ser allí detectadas y articulando acciones, tanto para el ámbito interno
del organismo como el interinstitucional.
Desarrollar una Educación en y para los derechos humanos implica trabajar sobre
conceptos y prácticas que implican valores como la dignidad, la igualdad, la justicia
y la inclusión, aspectos de un marco referencial que debe serincorporado en todo
momento y oportunidad a las propuestas, programas y acciones educativas.
Para ello, la Educación debe transitar caminos que profundicen el entendimiento,
el respeto a la diversidad y la integración social, entre los cuales se encuentran
la formación y sensibilización docente en derechos humanos, la inclusión de la
temática en planes y programas, la prevención de la violencia yla promoción de la
convivencia pacífica y la atención a situaciones de vulnerabilidad originadas en actos
o estructuras discriminatorias.
La Violencia contra mujeres y niñas constituye un flagelo social y desafía a idear
políticas públicas integrales que desde una perspectiva de derechos humanos
puedan darle respuesta a través de distintas dimensiones. En este sentido, desde la
Educación y desdela Educación en Derechos Humanos mucho se puede hacer para
combatir sus raíces sociales y culturales, generando para ello espacios de reflexión y
sensibilización que promuevan actividades de prevención general y atención especial
a situaciones de vulnerabilidad.
Educar a favor del respeto de los derechos de todas y todos, la igualdad de género,
el empoderamiento de la mujer, la promoción de laigualdad de oportunidades entre
hombre y mujer y la promoción de una cultura de paz son líneas transversales que
deben cruzar todos los niveles y programas educativos.

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Por ello, el compromiso de la Educación con los derechos humanos y contra toda
forma de violencia, en especial aquella dirigida a mujeres y niñas requiere de una
revisión permanente de las prácticas educativas a fin de encontrar...