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QUIERO SER COMO BECKHAM
CALIFICACIÓN POR EL MINISTERIO DE CULTURA
Apta para todos los públicos.

FICHA RECOMENDADA PARA:
Alumnos de 13 a 15 años.

SINOPSIS
Jassminder es una chica de dieciocho años que vive con su familia en el West London, el barrio
más hindú de la ciudad. Sus padres quieren que sea educada y aleccionada para ser la perfecta
esposa india, pero a ella sólo le interesajugar al fútbol con sus amigos y besar la foto de su ídolo,
David Beckham, la estrella del Manchester United. Un día, mientras está jugando en el parque,
Jules se fija en ella y la invita a unirse al equipo de fútbol femenino local, entrenado por Joe. A
Jassminder le surgen de la noche a la mañana una serie de oportunidades y problemas que tambalearán su pequeño mundo. ¿Podrá Jassminder regateartodos estos problemas?

TEMÁTICA Y OBJETIVOS
Tomar las riendas de la vida
n Analizar la toma de decisiones de los personajes de la película.
n Tomar conciencia de los pensamientos negativos del día a día.
n Apoyar la toma de decisiones.
Mi identidad
n Tomar conciencia de la propia identidad.
n Aceptarse a uno mismo.
n Promover la confianza en uno mismo.
Adultos y adolescentes
nAnalizar la relación de los adolescentes con los adultos de su entorno.
n Fomentar la comunicación entre adultos y adolescentes.
n Aprender a solucionar conflictos.

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S O B R E L A P E L Í CU L A

ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO
“Quiero ser como Beckham” es una comedia para adolescentes, entretenida, directa y divertida.
La película, centrada en el personaje de Jess, una chica de dieciocho años deorigen hindú, narra
los prejuicios y los conflictos con los que se tiene que enfrentar la joven para conseguir su sueño:
jugar al fútbol. Su familia, a pesar de que viven en Londres desde hace años, sigue una férrea
tradición hindú. La visión de la mujer y de la vida que tienen es muy rígida y Jess no encaja dentro
de esos cánones. Sobre todo en los de la madre, que considera que Jess deberíaaprender a cocinar y a arreglarse para conseguir un buen marido con el que casarse.
Pero Jess no es la única adolescente que tiene que luchar contra la tradición y los convencionalismos. Su mejor amigo Tony, también de origen hindú, confiesa que se siente atraído por los
hombres, sin embargo, deberá ocultar su homosexualidad si quiere ser aceptado en la comunidad.
Joe, el entrenador del equipode fútbol, es irlandés y a lo largo de su vida ha tenido que enfrentarse al menosprecio de la sociedad inglesa por su origen. Jules es inglesa, guapa y en apariencia
la chica que más fácil lo tiene, sin embargo su madre no está conforme con que juegue al fútbol,
además piensa que no es lo suficientemente femenina e incluso llega a creer que es lesbiana. La
película pone en evidencia losprejuicios de las personas, independientemente de su origen y cultura.
La directora, de origen hindú pero ciudadana inglesa, conoce en profundidad la sociedad en la
que se desenvuelve la película. No sólo la hindú sino la inglesa. De la primera nos adentramos a
través del personaje de Jess. Su hermana está a punto de casarse y este hecho sirve como pretexto para mostrar, además de los ritos,ceremonias e ideas entorno a la boda, los vestidos, colores, música, comidas y mentalidad hindú. La película se llena de colores, texturas incluso de
aromas. De la segunda nos adentramos a través del personaje de Jules, en especial a través de
su madre: el consumismo, el culto al cuerpo, la familia nuclear o la doble moral.
La historia, positiva y colorida se ve reflejada en el estilo empleado. Laprimera secuencia de la
película imprime el espíritu fantasioso del film ya que refleja la ensoñación de Jess de convertirse
en una futbolista genial y compartir el campo con su ídolo, David Beckham. Tanto los encuadres,
como los movimientos de cámara tratan de enfatizar y apoyar emocionalmente la historia. Un
ejemplo de ello es el primer plano cenital que la directora decide emplear para evocar...