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LUNES 17 DE FEBRERO DEL 2014

Hoy llegue a la escuela a las 8:00 de la mañana, cuando llegue los niños se estaban acomodando en sus sillas; el maestro llego 15 minutos después, al llegar nos diolos buenos días y pidió una disculpa a los alumnos por haber llegado un poco tarde; después de eso tomo asistencia, algunos niños aún se encontraban platicando sobre lo que habían hecho en su casa eldía anterior y el profesor les llamo la atención y les advirtió que si les ponía falta por no contestar ya no se las cambiaria. Después de esto pidió que sacaran el libro de español eh indico la páginacon la que iban a trabajar este día, les menciono que cada alumno iba a leer un párrafo y ah sacar la idea principal de lo que leyeron, al terminar de hacerlo todos, les indico que se tendrían quejuntar en equipos de 4 alumnos y hacer la actividad correspondiente con la lectura que estaban trabajando los alumnos no dejaron de platicar y reírse, y otros se hacían los que trabajaban pero lo hacíansolo para disimular la maestra estaba ocupada con unos papeles, yo los estaba checando como iban con la actividad y las dudas que tenían se las respondía. Al sonar el timbre del receso todos selevantaron y querían salir pero el maestro les comunico que nadie saldría sin terminar el ejercicio ordenado, solo así se pusieron a trabajar y poco a poco conforme iban terminando los dejaban salir alreceso.



COMO SE EXPRESAN EN MI PRACTICA DOCENTE:
Los sujetos
El proceso
El contexto social
La acciones pedagógicas
Los alumnos del salón en el que practico son muy platicadores einquietos, pero al ponerles presión trabajan muy bien y hacen lo que se les pide; a mí ya me tiene confianza y cuestionan sobre cualquier duda que tienen; el maestro se porta bien conmigo y me apoya en loque ocupo.
El maestro les explica con mucha claridad las lecturas y actividades que van a elaborar y al término de la explicación les pide a cada alumno que exprese sus dudas para ayudarles,...