De Acuerdo Con Los Factores De Riesgo Presentes En Las Condiciones De Trabajo, ¿Cuáles Son Los Efectos Adversos Que Pueden Generar Estos En La Salud De Las Personas?
El pensar es la capacidad propia del ser humano y se va desarrollando naturalmente a medida que el mismo crese. Sin embargo esa aptitud naturalque significa entenderse a sí mismo y al mundo que lo rodea, se logra usando elementos como la atención y la memoria entre otros. Lo que se busca en parte es la solución de problemas y el análisis acitaciones del día a día recordando, imaginando y proyectando sus ideas.
Este pensamiento puede estimularse mediante la educación, potencializándolo y orientándolo por medio de la comprensión y elaprendizaje a largo plazo relacionándolo con datos antiguos. Es decir que el pensamiento se desarrolla naturalmente pero también por actores externos (educación).
De ahí la importancia de lasicioafectividad en el desarrollo del pensamiento. Algunas teorías definen afectividad de la siguiente manera: “Es la capacidad de reacción de un persona ante los estímulos que provienen del medio externo einterno, cuyas manifestaciones principales son los sentimientos y las emociones” (Ej: DOCENTE – ALUMNO), puesto que el entorno en que vive el individuo y lo que adquiere de el influye en supersonalidad y conducta creando en cada uno una forma distinta de entender los afectos.
Lo que se quiere mostrar es que el aprendizaje tiene relación con el desarrollo del pensamiento en las áreas sociales,cognitivas y afectivas las cuales constituyen la inteligencia, el aprendizaje y el conocimiento, pero no se debe dejar de lado el buen desarrollo físico porque asegura un cerebro neurológicamentesano para asimilar la información.
Según estudios, el aprendizaje afectivo debe aplicarse en el hombre desde su niñez en el hogar y con sus maestros, pues ellos con sus intervenciones generan efectosbuenos o malos que escapan de su control y lo que se espera es la transferencia de información adecuada que le permita manejar diferentes situaciones no solo en lo intelectual, también en lo...
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