DE APOSTOLES A TRABAJADOES

Presentación
El libro seleccionado para este trabajo es: “De apóstoles a trabajadores. Luchas por la unidad sindical docente. 1957-1973”, sus autores son Silvia Andrea Vázquez y Juan Balduzzi.
La obra, presenta en su estructura un prologo, a cargo de Marta Maffei, una introducción y 4 capítulos, que estructuran su desarrollo:
Antecedentes de la lucha por la unidad de los trabajadores.Política, educación y sindicalismo durante la década del 60.
Hacia la unificación gremial docente.
Se concreta la unidad.
Al finalizar se encuentra un apartado de anexos, con diversas fuentes: entrevistas, actas, documentos.
Tiene una extensión de 160 páginas y fue editado por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” Confederación de Trabajadores de la Educación de la RepublicaArgentina, en el 2000
Este libro muestra y explica el surgimiento y desarrollo del proceso de sindicalización y surgimiento de la Central de Trabajadores de la Educación en la República Argentina.
Quiero destacar algunos temas que se podrán encontrar entre sus páginas que son fundamentales para poder comprender la conformación del sindicalismo Docente argentino y la mutación de la identidad delmaestro a trabajador, o mejor dicho el traspaso de la Misión apostólica del docente para convertirse en un trabajador- obrero de la Educación.
Es importante reconocer en este proceso que las condiciones que conformaban la identidad del docente eran las que le impedían verse como un trabajador; la mayoría del sector era predominantemente femenino y de clase media.
Las luchas internas entrelos trabajadores de este sector: profesores vs maestros; titulares vs suplentes; libres contra laicos; tensiones que demuestran la fragmentación del sector.
Otro de los ejes presentados en el libro, es la sanción del Estatuto docente en 1958 y como se alcanzan estos derechos luego de huelgas y movilizaciones obreras, demandando sus derechos y el aumento de sueldos. La conformación de losgremios o confederaciones que surgen en el país, como así también, el proceso de constitución del docente como obrero y/o trabajador. La lucha presentada por las asociaciones profesionales y los gremios.
El tercer eje, presenta el Acuerdo de Nucleamientos Docentes (AND), que se lleva a cabo, 3 de octubre de 1970, en Córdoba que centralizaba a los núcleos docentes más importantes del país, hasta esemomento 4. Casi en simultáneo al acuerdo, sesuceden dos hechos políticos significativos, el Congreso educativo en Tucumán y el paro del 18 de noviembre del 70.
La posterior conformación de la Central Unificadora de Trabajadores de la Educación (CUTE) con el objeto de unificar a todas las ramas, jurisdicción u organismo. Su concreción a los largo de dos instancias: Primero en el congreso realizadoen córdoba y luego en el congreso unificador (cap. Federal) donde se constituyo formalmente la CTERA.
Contexto y surgimiento de la obra:
Este ejemplar se produce en el 2000, en un periodo transición pasadas las confrontaciones docentes frente a las políticas neoliberales presentadas en los 90. Tras la lucha de la Carpa Blanca y a 27 años de la constitución de la Ctera, son estos autores losque deciden recordar y recoger el proceso de la lucha sindical de sus inicios.
Silvia A Vázquez es Prof. En Cs de la Educación y trabajo 21 años en Formación política sindical y pedagógica en la Ctera y el SUTEBA.
Por otra parte, Juan Balduzzi, se desempeña como Licenciado y Profesor de Historia. Es Integrante de la Secretaría de Cultura del SUTEBA. Trabaja como profesor de la UniversidadNacional de Luján (Cátedra Historia de Social de la Educación I y II).Seguramente esta estrecha vinculación y la practica en el campo de la docencia y el sindicalismo habilitan a ambos autores a expresar sus pensamientos y dar cuenta de la historia de nuestro sindicalismo docente.
Esta extensa lucha que se da a lo largo de 70 años, desde la primera organización docente, la Liga de maestros de San...