de corazon
Páginas: 5 (1171 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2014
Colegio “Benito Juárez García”
25 de Octubre del 2013
2do. Consejo Técnico Escolar
Evaluación de comprensión lectora
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que requieren apoyo adicional.
1
N° de alumnos que en ocasiones logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora.
4
N° de alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeños esperados en laevaluación de la comprensión lectora.
1
Niveles de desempeño alcanzado.
Total de alumnos del grupo
6
N° de alumnos con promedio de 9 y 10
2
N° de alumnos con promedio de 7 y 8.
4
N° de alumnos con promedio de entre 5 y 6
0
Asistencias
Participación
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que no participan en clase
0
N° de alumnos queparticipan en clase algunas veces.
1
N° de alumnos que participan en clase constantemente.
5
Colegio “Benito Juárez García”
Noviembre del 2013
3er. Consejo Técnico Escolar
Nivel de desempeño alcanzado.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos con promedio de 9 y 10
2
N° de alumnos con promedio de 7 y 8.
3
N° de alumnos con promedio deentre 5 y 6
1
Asistencia.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que han faltado a clases varios días.
2
N° de alumnos que han faltado algunos días.
2
N° de alumnos que no han faltado.
2
Participación.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que no participan en clase
1
N° de alumnos que participan en clase algunas veces.
2
N° de alumnos queparticipan en clase constantemente.
3
Colegio “Benito Juárez García”
31de Enero del 2014
4to. Consejo Técnico Escolar
Total de alumnos del grupo
6
N° de alumnos que requieren apoyo adicional.
1
N° de alumnos que en ocasiones logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora.
1
N° de alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeñosesperados en la evaluación de la comprensión lectora.
4
Causas: Al realizar una lectura individual o grupal no respetan los signos de puntuación correspondientes y pierden la esencia del tema principal.
Posibles soluciones: Realizar lecturas extra en casa de algún tema que les atraiga y por lo tanto despertar el interés por el aprendizaje mediante la lectura.
Diferencia entre las graficasde las sesiones anteriores con la actual: la grafica mejoro pero se requiere reforzar en todo el grupo para observar el aprendizaje espera y no caer.
Nivel de desempeño alcanzado.
Total de alumnos del grupo
6
N° de alumnos con promedio de 9 y 10
4
N° de alumnos con promedio de 7 y 8.
2
N° de alumnos con promedio de entre 5 y 6
0
Causas: Motivación o interés del grupo por laasignatura impartida.
Posibles soluciones: Dinámicas tanto grupales como individuales para mejorar el desempeño escolar.
Diferencia entre las graficas de las sesiones anteriores con la actual: En graficas anteriores observamos que existen alumnos entre 5 - 6 , pero en la actualidad ya no observamos estos alumnos pero necesitamos mejorar los promedios de 7-8 que varían de acuerdo aldesempeño y conocimientos adquiridos durante el bloque sin dejar atrás que los sepan incorporar en su vida diaria.
Asistencia.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que han faltado a clases varios días
1
N° de alumnos que han faltado algunos días
2
N° de alumnos que no han faltado
3
Participación.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que no participan enclase
0
N° de alumnos que participan en clase algunas veces.
2
N° de alumnos que participan en clase constantemente.
4
Causas: En varias ocasiones el alumno no tienen interés en la asignatura que se estudia por eso no se logra la participación del alumno e influyen sus características individuales en el grupo destacando que algunos son muy reservados al expresarse frente al...
25 de Octubre del 2013
2do. Consejo Técnico Escolar
Evaluación de comprensión lectora
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que requieren apoyo adicional.
1
N° de alumnos que en ocasiones logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora.
4
N° de alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeños esperados en laevaluación de la comprensión lectora.
1
Niveles de desempeño alcanzado.
Total de alumnos del grupo
6
N° de alumnos con promedio de 9 y 10
2
N° de alumnos con promedio de 7 y 8.
4
N° de alumnos con promedio de entre 5 y 6
0
Asistencias
Participación
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que no participan en clase
0
N° de alumnos queparticipan en clase algunas veces.
1
N° de alumnos que participan en clase constantemente.
5
Colegio “Benito Juárez García”
Noviembre del 2013
3er. Consejo Técnico Escolar
Nivel de desempeño alcanzado.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos con promedio de 9 y 10
2
N° de alumnos con promedio de 7 y 8.
3
N° de alumnos con promedio deentre 5 y 6
1
Asistencia.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que han faltado a clases varios días.
2
N° de alumnos que han faltado algunos días.
2
N° de alumnos que no han faltado.
2
Participación.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que no participan en clase
1
N° de alumnos que participan en clase algunas veces.
2
N° de alumnos queparticipan en clase constantemente.
3
Colegio “Benito Juárez García”
31de Enero del 2014
4to. Consejo Técnico Escolar
Total de alumnos del grupo
6
N° de alumnos que requieren apoyo adicional.
1
N° de alumnos que en ocasiones logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora.
1
N° de alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeñosesperados en la evaluación de la comprensión lectora.
4
Causas: Al realizar una lectura individual o grupal no respetan los signos de puntuación correspondientes y pierden la esencia del tema principal.
Posibles soluciones: Realizar lecturas extra en casa de algún tema que les atraiga y por lo tanto despertar el interés por el aprendizaje mediante la lectura.
Diferencia entre las graficasde las sesiones anteriores con la actual: la grafica mejoro pero se requiere reforzar en todo el grupo para observar el aprendizaje espera y no caer.
Nivel de desempeño alcanzado.
Total de alumnos del grupo
6
N° de alumnos con promedio de 9 y 10
4
N° de alumnos con promedio de 7 y 8.
2
N° de alumnos con promedio de entre 5 y 6
0
Causas: Motivación o interés del grupo por laasignatura impartida.
Posibles soluciones: Dinámicas tanto grupales como individuales para mejorar el desempeño escolar.
Diferencia entre las graficas de las sesiones anteriores con la actual: En graficas anteriores observamos que existen alumnos entre 5 - 6 , pero en la actualidad ya no observamos estos alumnos pero necesitamos mejorar los promedios de 7-8 que varían de acuerdo aldesempeño y conocimientos adquiridos durante el bloque sin dejar atrás que los sepan incorporar en su vida diaria.
Asistencia.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que han faltado a clases varios días
1
N° de alumnos que han faltado algunos días
2
N° de alumnos que no han faltado
3
Participación.
Total de alumnos del grupo.
6
N° de alumnos que no participan enclase
0
N° de alumnos que participan en clase algunas veces.
2
N° de alumnos que participan en clase constantemente.
4
Causas: En varias ocasiones el alumno no tienen interés en la asignatura que se estudia por eso no se logra la participación del alumno e influyen sus características individuales en el grupo destacando que algunos son muy reservados al expresarse frente al...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.