¿De dónde venimos?

¿

Ó

Asignatura: autonomía personal y conocimiento de sí mismo
Profesora: Maria Micó
Alumna: Teresa Donet Sanchis 3T

TALLER DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
ALUMNA: TERESA DONET SANCHIS 3T

ÍNDICE:
JUSTIFICACIÓN____________ página 2
OBJETIVOS________________ página 4
METODOLOGÍA____________ página 5
CONTENIDOS______________ página 7
ACTIVIDADES_____________ página 8TEMPORALIZACIÓN_______ página 24
CRITERIO DE EVALUACIÓN________ página 25

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ASIGNATURA: AUTONIMÍA PERONAL Y CONOCIMENTO DE SÍ MISMO

TALLER DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
ALUMNA: TERESA DONET SANCHIS 3T

¿DE DONDE VENIMOS?
JUSTIFICACIÓN:

tienen los niños y niñas al día de hoy.

Nos encontramos en una clase de niños y niñas de cuatro
años, y muchos de estos niños han tenido un hermanito ohermanita
pequeños, o pronto los tendrán. Una de las dudas más frecuentes a
estas edades es que tienen un cierto desconocimiento de donde
provienen realmente y como muchos de ellos, como he mencionado
anteriormente, han sido o van a ser hermanos y hermanas mayores
tienen la curiosidad por saber de dónde provienen sus hermanitos o
hermanitas, es una duda muy frecuente ya que muchos padres y
madresno saben muy bien cómo explicarlo. De manera que esta es
una de las razones por la cual he decidido realizar este taller.

Lo que pretendo es buscar respuestas básicas en torno a sus
intereses y curiosidades acerca del origen de las personas, en un
marco en el que las vivencias afectivo-sexuales se reconozcan como
formas enriquecedoras de relacionarse consigo y con las demás
personas.Otra de las razones por la cual he decidido montar este taller,
es porque es importante que un niño y una niña tengan un buen
conocimiento de sí mismo y autonomía personal, este aspecto es
muy importante, que se conozcan ellos mismos como personas
importantes para su entorno y para la sociedad. Para ello debemos de
demostrarles que desde un principio que son importantes y una
manera, quedesde mi punto de vista, puede ser interesante inculcarle
que ellos y ellas son significativos, a través de enseñarles de dónde
venimos, desde la concepción del propio bebe hasta la edad que

Como ya he mencionado antes los niños y las niñas de estas
edades tienen gran curiosidad por los temas sexuales. Después de la
preocupación por su cuerpo, la curiosidad cristaliza en el origen de
laspersonas (¿cómo come dentro?, ¿por dónde sale?...). Nuestra
labor educativa se ha de centrar en dar respuesta a estas
curiosidades, porque de lo contrario los niños y las niñas dejarán de
preguntar perdiendo su espontaneidad, naturalidad y confianza. Se
ha de responder, siempre, con sinceridad, con la verdad y partiendo
de sus concepciones previas.
Aprovecharé este taller para inculcarles unapequeña
introducción sexual ya que es importante que a estas edades ya sepan
diferenciar un sexo de otro y que hay que respetarlos frente a sus
diferencias.
Para terminar con esta justificación creo que a los niños y
niñas les gustará saber exactamente de donde han venido y todo lo

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ASIGNATURA: AUTONIMÍA PERONAL Y CONOCIMENTO DE SÍ MISMO

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ALUMNA:TERESA DONET SANCHIS 3T

que paso entonces durante y después de su concepción y como les ha
cambiado la vida para todos aquellos que les rodean desde entonces.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN SEXUAL?
En la infancia, los órganos sexuales están poco
desarrollados, la cantidad de hormonas sexuales en sangre es muy
pequeña y las sensaciones de placer no han adquirido aún
significados específicos. En losdos primeros años de vida, el
desarrollo corporal y sensitivo de una criatura es extraordinario, de
tal manera que, si no tiene deficiencias o problemas de salud, al
finalizar este periodo, las y los bebés ya disponen de todo lo
necesario para controlar la vista, el oído, el gusto, los sentimientos,
el acto de caminar, el equilibrio, el habla, la memoria, el
pensamiento y la destreza de...