De donde es esta bandera
Páginas: 2 (364 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2010
Actividad: ¿De dónde es esta bandera?
Fundamentación:
Es muy importante acercar a los niños a la idea de que cada uno posee una historia que es única e irrepetible pero que, a la vez, tienepuntos de contacto y similitudes con las historias de sus compañeros. Del mismo modo, las familias, las comunidades y el país en su conjunto construyen su historia.
Es imprescindible desde el jardínrealizar las primeras aproximaciones que permitan a los niños comenzar a conocer y recrear la memoria colectiva.
Además es nuestra responsabilidad formar niños cada vez más curiosos, mejoresobservadores, que se preguntan sobre la realidad, exploren, establezcan relaciones.
Bibliografía: Diseño curricular para la Educación Inicial, año 2008. Resolución 4069/08.
Objetivos: Que el niño logre:- Ampliar sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
Contenidos:
- El ambiente natural y social: Las historias de los niños, de sus familias y de lacomunidad. Recorte: la bandera y los símbolos identificatorios.
Estrategias y actividades:
La docente enviará a la casa de los niños una breve encuesta solicitando que nos cuenten: ¿los papás, abuelos obisabuelos de los chicos nacieron en otro país?, ¿dónde?, ¿hay algún familiar o amigo viviendo en el extranjero?, ¿dónde? Pediremos que pinten las banderas de los países mencionados en las respuestasy nos envíen el dibujo.
Inicio: Los nenes se encontrarán sentados en ronda, y la docente comenzará a leerles y comentarles sobre el resultado de las encuestas. Les dirá los países que mencionaron,los nenes le contarán sobre el parentesco que tienen con esa persona, el tipo de contacto que tienen con las personas que se fueron, los idiomas que se hablan en las casas, las costumbres, comidas deotros lugares, etc.
Desarrollo: entre todos, pegarán las banderas en un papel afiche y completarán los nombres de los países. Luego la docente hará preguntas para trabajar según sus parecidos o...
Fundamentación:
Es muy importante acercar a los niños a la idea de que cada uno posee una historia que es única e irrepetible pero que, a la vez, tienepuntos de contacto y similitudes con las historias de sus compañeros. Del mismo modo, las familias, las comunidades y el país en su conjunto construyen su historia.
Es imprescindible desde el jardínrealizar las primeras aproximaciones que permitan a los niños comenzar a conocer y recrear la memoria colectiva.
Además es nuestra responsabilidad formar niños cada vez más curiosos, mejoresobservadores, que se preguntan sobre la realidad, exploren, establezcan relaciones.
Bibliografía: Diseño curricular para la Educación Inicial, año 2008. Resolución 4069/08.
Objetivos: Que el niño logre:- Ampliar sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
Contenidos:
- El ambiente natural y social: Las historias de los niños, de sus familias y de lacomunidad. Recorte: la bandera y los símbolos identificatorios.
Estrategias y actividades:
La docente enviará a la casa de los niños una breve encuesta solicitando que nos cuenten: ¿los papás, abuelos obisabuelos de los chicos nacieron en otro país?, ¿dónde?, ¿hay algún familiar o amigo viviendo en el extranjero?, ¿dónde? Pediremos que pinten las banderas de los países mencionados en las respuestasy nos envíen el dibujo.
Inicio: Los nenes se encontrarán sentados en ronda, y la docente comenzará a leerles y comentarles sobre el resultado de las encuestas. Les dirá los países que mencionaron,los nenes le contarán sobre el parentesco que tienen con esa persona, el tipo de contacto que tienen con las personas que se fueron, los idiomas que se hablan en las casas, las costumbres, comidas deotros lugares, etc.
Desarrollo: entre todos, pegarán las banderas en un papel afiche y completarán los nombres de los países. Luego la docente hará preguntas para trabajar según sus parecidos o...
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