De donde salieron las escuelas

¿De dónde salieron las escuelas?
En este tema relatare sobre varios puntos que contiene la lectura ¿ De donde salieron las escuelas?, con puntos de vista y opiniones propias, a lo que el primer punto es origen y evolución de la escuela publica, nos data como es comprendida mejor desde los orígenes hasta estos días, al ser una de las instituciones con mayor interacción entre las personas, peroesto nos dice que los inicios eran de la educación como muestras de cultos y estaba por medio el gobierno, por todo esto surgió el papel de decir que será necesario nombrar a el maestro y el aprendiz.
Algo que se caracterizo por modernizar la educación fue que se sistematizo el conocimiento, pues fue así entonces cuando surgió la escuela publica.
Con este surgimiento y tomada por el estado estadicho que seria ya entonces un modelos para otras diferentes sociedades, pues así como en otras partes del mundo se expandieran estas ideas para formar las escuelas y dar la educación al igual que la hicieron en esta; También se fue transformando la forma en que se enseñaban y en que se manejaban, y que con odas estas mejoras también ocurriría que entre los que asistían a ella serian totalmenteseleccionados, pero en cuestión de mantenimiento i financiamiento seria totalmente diferente, pues mantendría condiciones muy diferentes a las que estaban establecidas.
Así con forme el tiempo pasaba la gente que tenia que ser atendida por medio de estas escuelas a cargo del estado, se daban ala tarea de extenderlas pues hacerlas a la necesidad del numero de gente que asistiría.
Nos dice queaunque fue estado- nación los estados unidos desarrollaron u n nuevo concepto delas escuelas publicas.
En la lectura de Everett es mas elocuente la información que nos da a cerca del origen de las escuelas publicas desde la antigüedad hasta nuestros días, mientras que Mario Alighiero “La educación a mitad del siglo XIX” que esta nos data las necesidades que tenia como sociedad involucrada con lo dela revolución francesa, y todos los modelos educativos a los que dieron origen.
La información que estaba en varias bibliotecas europeas valía toda la literatura de la india y de arabia y decían que toda esta información historita en lengua sanscrita no era menos valiosa que las que tenían en universidades de Inglaterra, que todo esto serviría para adaptar a la educación y seria de utilidaddentro de las necesidades para convertir a los nativos en perfectos académicos ingleses, y así mismo para que en esta actualidad sigamos teniendo objetivos de formar una clase, una clase de personas hindúes en cuanto a la sangre y color , pero e forma de inglesas pues debido a su intelecto, opiniones, gusto , ética.
A lo que podemos llamar escuela seria a una serie de sucesos los cuales son levadosa cabo por instituciones especializadas para poder formarnos, dese que existían los ritos , los templos, mitos, alejandrinas , unas primeras universidades, todos estos forman parte de la historia de sistemas escolares estadounidenses e internacionales.
La especialización, los métodos el personal, y la ubicación del aprendizaje y todo este dicho aprendizaje era mas competo pues contenía muchomas a lo que hoy llamamos educación. Pues la escolarización ya incluye mucho menos.
Desde 1820 varios arqueólogos que han encontrado con estudios de humanos han demostrado que siempre ha estado involucrado en actividades de carácter escolar.
En tiempos muy antiguos nos data que en tanto rituales podemos descifrar que os hacían en lugares donde han encontrado un sinfín de pinturas dentro de cuevasque nos demostraban como pintaban mas que nada a chamanes pues estos se puede decir que era entonces como maestros , como sacerdotes magos etc. Por dichos estudios realizados por los antropólogos y dichos eran rituales que tenían que ver con los chamanes o maestros, daban a conocer ciertos mitos con un representante de cierta edad para culminar el nacimiento, la adolescencia y la muerte, sus...