De donde slaieron las escuelas
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
“¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?”
En la actualidad se debe de hacer cuanto podamos por formar una clase en la cual sus miembros sean interpretes entre nosotros y los millones que gobernamos, quesea una clase de personas hindúes en cuanto a la sangre y el color pero debe de ser inglesas en el gusto, opiniones, ética e intelecto.
* LORD MACAULAY
Minuta Parlamentaria Acerca de laEducación Hindú
La escuela no es más que una etapa de una sucesión de las instituciones especializadas, aquí han jugado un papel muy importante los chamanes, las ordenes monásticas, las common schools ylas gramar schools, el aprendizaje de la especialización progresiva del contenido, el método, el personal y la ubicación del aprendizaje humano, los cuales incluían mucho mas de lo que hoy llamamoseducación.
Los antropólogos han investigado muy a fondo que desde hace decenas de millares de años el hombre se veía involucrado en actividades especializadas lo que los hace pensar que esto tienemucha relación con lo que hoy conocemos como escuela aun se encuentran evidencias de pueblos y lugares especializados en y para el empleo del rito y el ritual. Algunas de las pruebas más antiguas sehallan en las cuevas del sur de Francia y en el norte de España, las únicas figuras humanas son las de los chamanes los combinaban el papel del maestro con el del sacerdote.
La invención de la escriturase llevo a cabo casi en el mismo tiempo que se establecían las ciudades y las grandes religiones marca la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico, la educación se dice que surgió dela práctica del culto y del gobierno, el lugar mas antiguo donde se llevaban a cabo las clases fueron los atrios de la iglesia siendo los sacerdotes los primeros practicantes se dice que tal ves laescritura fue inventada por ellos, los chamanes y los sacerdotes constituyen el eje no solo del desarrollo de los maestros y de la escuela si no también de la evolución del hombre, el sacerdote...
En la actualidad se debe de hacer cuanto podamos por formar una clase en la cual sus miembros sean interpretes entre nosotros y los millones que gobernamos, quesea una clase de personas hindúes en cuanto a la sangre y el color pero debe de ser inglesas en el gusto, opiniones, ética e intelecto.
* LORD MACAULAY
Minuta Parlamentaria Acerca de laEducación Hindú
La escuela no es más que una etapa de una sucesión de las instituciones especializadas, aquí han jugado un papel muy importante los chamanes, las ordenes monásticas, las common schools ylas gramar schools, el aprendizaje de la especialización progresiva del contenido, el método, el personal y la ubicación del aprendizaje humano, los cuales incluían mucho mas de lo que hoy llamamoseducación.
Los antropólogos han investigado muy a fondo que desde hace decenas de millares de años el hombre se veía involucrado en actividades especializadas lo que los hace pensar que esto tienemucha relación con lo que hoy conocemos como escuela aun se encuentran evidencias de pueblos y lugares especializados en y para el empleo del rito y el ritual. Algunas de las pruebas más antiguas sehallan en las cuevas del sur de Francia y en el norte de España, las únicas figuras humanas son las de los chamanes los combinaban el papel del maestro con el del sacerdote.
La invención de la escriturase llevo a cabo casi en el mismo tiempo que se establecían las ciudades y las grandes religiones marca la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico, la educación se dice que surgió dela práctica del culto y del gobierno, el lugar mas antiguo donde se llevaban a cabo las clases fueron los atrios de la iglesia siendo los sacerdotes los primeros practicantes se dice que tal ves laescritura fue inventada por ellos, los chamanes y los sacerdotes constituyen el eje no solo del desarrollo de los maestros y de la escuela si no también de la evolución del hombre, el sacerdote...
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