De donde venimos
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
¿De donde venimos? ¿hacia donde vamos?
Trabajo práctico. Fundamentos psicopedagógicos de la educación.
Montenegro - Orcaizaguirre
La escuela como reproductora de la ideología dominante
S.XX -cambio socialse legisló la educación básica y obligatoria en casi todo el mundo.
Pablo Pineau ¿Por qué triunfó la escuela?
La escuela como forma educativa HEGEMÓNICA.
Pablo Pineau ¿Porqué triunfó la escuela?
La escuela es un dispositivo de generación de individuos que responderán a las condiciones sociales, políticas y económicas del entorno.
“la escuela constituye elinstrumento más acabado de la reproducción de las relaciones de producción de tipo capitalista”.
Dermeval Saviani.
Teorías de la educación y marginalidad.
Pág. 20
“Es imposible comprender la educaciónsi no es a partir de sus condicionantes sociales”
Postulado de la teoría crítico-reproductivista.
video
Las escuelas son reproductoras en tres sentidos.
Distribución de Habilidades yConocimientos. Capital Cultural Dominante. Ideología Dominante.
¿cómo y con qué prácticas, acciones, comportamientos, reglas, costumbres, la escuela reproduce la sociedad de clases reforzando el modo deproducción?
Espacios y Equipamiento diferenciados según funciones.
Dirección Secretaría Sala de profesores Aulas Cocina
Asistencia diaria obligatoria como mecanismo de control social.
“lasescuelas mantienen a los niños fuera de las calles y aseguran que la mayor parte de los días del año no puedan comprometerse en actividades que vayan a quebrantar el contexto social sujeto a laacumulación de capital sino que estén dispuesto a ser socializados en modos compatibles con el mantenimiento de dicho contexto”.
Henry Giroux Teorías de la reproducción y la resistencia en la nuevasociología de la educación.
Acceso al conocimiento como estimulación de la competencia.
Exámenes y Evaluaciones para ser Calificados.
“El núcleo de toda estrategia didáctica no es el contenido del...
Trabajo práctico. Fundamentos psicopedagógicos de la educación.
Montenegro - Orcaizaguirre
La escuela como reproductora de la ideología dominante
S.XX -cambio socialse legisló la educación básica y obligatoria en casi todo el mundo.
Pablo Pineau ¿Por qué triunfó la escuela?
La escuela como forma educativa HEGEMÓNICA.
Pablo Pineau ¿Porqué triunfó la escuela?
La escuela es un dispositivo de generación de individuos que responderán a las condiciones sociales, políticas y económicas del entorno.
“la escuela constituye elinstrumento más acabado de la reproducción de las relaciones de producción de tipo capitalista”.
Dermeval Saviani.
Teorías de la educación y marginalidad.
Pág. 20
“Es imposible comprender la educaciónsi no es a partir de sus condicionantes sociales”
Postulado de la teoría crítico-reproductivista.
video
Las escuelas son reproductoras en tres sentidos.
Distribución de Habilidades yConocimientos. Capital Cultural Dominante. Ideología Dominante.
¿cómo y con qué prácticas, acciones, comportamientos, reglas, costumbres, la escuela reproduce la sociedad de clases reforzando el modo deproducción?
Espacios y Equipamiento diferenciados según funciones.
Dirección Secretaría Sala de profesores Aulas Cocina
Asistencia diaria obligatoria como mecanismo de control social.
“lasescuelas mantienen a los niños fuera de las calles y aseguran que la mayor parte de los días del año no puedan comprometerse en actividades que vayan a quebrantar el contexto social sujeto a laacumulación de capital sino que estén dispuesto a ser socializados en modos compatibles con el mantenimiento de dicho contexto”.
Henry Giroux Teorías de la reproducción y la resistencia en la nuevasociología de la educación.
Acceso al conocimiento como estimulación de la competencia.
Exámenes y Evaluaciones para ser Calificados.
“El núcleo de toda estrategia didáctica no es el contenido del...
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