De enfermeria

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

Proyecto Educativo Regional Concertado Puno 2006 - 2015

Gobierno Regional Puno Dirección Regional de Educación Consejo Participativo Regional

© PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL CONCERTADO PUNO 2006-2015 © Dirección Regional de Educación Puno

Lic. Néstor Paredes Luque DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN Prof. Jesús Figueroa DíazDIRECTOR DE GESTIÓN EDUCATIVA Ing. Juan Perez Valderrama DIRECTOR DE GESTIÓN INSTITUCIONAL C.P.C. Francisco Perez Galindo JEFE DE LA OFICINA DE ADMINISTRACIÓN Abog. Javier Chambi Lipa JEFE DE LA OFICINA DE ASESORÍA JURÍDICA Abog. Glicerio Saraza Cruz AUDITOR DE CONTROL INSTITUCIONAL © Walter Paz Quispe Santos & Jaime Barrientos Quispe EDICIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN © Moises Bustincio CahuiEDITOR GRÁFICO, DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN (TAPA E INTERIORES)

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ÍNDICE

PÁG. PRESENTACIÓN VISIÓN COMPARTIDA DE LA EDUCACIÓN REGIONAL – PUNO MISIÓN DE LA EDUCACIÓN REGIONAL – PUNO OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y VISIÓN I. MARCO CONTEXTUAL 1.1. CONTEXTO MUNDIAL 1.2. CONTEXTO NACIONAL1.3. CONTEXTO REGIONAL REALIDAD EDUCATIVA REGIONAL 2.1. LOS ÓRGANOS INTERMEDIOS DESCONOCEN EL TRABAJO DE LAS UGELs 2.2. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2.3. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 2.4. LOS DOCENTES 2.5. DEDICACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE 2.6. CARACTERÍSTICAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2.7. CONDICIONES DE VIDA DEL DOCENTE 2.8 LOS ESTUDIANTES 2.9 CARGA DOCENTE SEGÚN NIVEL EDUCATIVO 2.10. COBERTURA DELSERVICIO EDUCATIVO 2.11. COSTO EDUCATIVO 2.12. EXTRAEDAD 2.13. EFICIENCIA INTERNA EN EDUCACIÓN SITUACIÓN EDUCACIONAL POR NIVELES 3.1. EDUCACIÓN BÁSICA ESCOLAR 3.2. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA) 3.3. EDUCACIÓN DE ADULTOS 11 11 12 13 15 16 22 41 43 43 43 45 45 45 45 46 47 50 51 51 51 55 57 60 60

II.

III.

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3.4. EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVO, CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO (CETPRO) Y CENTROS DE EDUCACIÓN OCUPACIONALES (CEO) 3.5. EDUCACIÓN ESPECIAL 3.6. PROGRAMAS EDUCATIVOS IV. V. PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS EDUCATIVOS EN LA REGIÓN PUNO NUDOS CRÍTICOS DE LA EDUCACIÓN REGIONAL. 5.1. ¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS CRÍTICOS EN LA EDUCACIÓN REGIONAL? 5.2.ANÁLISIS DE LOS NUDOS CRÍTICOS

61 61 62 71 79 81 82

VI.

LINEAS DE ACCIÓN: ¿QUÉ ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN REGIONAL QUEREMOS CAMBIAR? 91 6.1. LÍNEAS DE ACCIÓN 93 6.2. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA REGIONAL 94 NUESTRA VISIÓN Y MISIÓN ¿QUÉ NOS PROPONEMOS LOGRAR AL AÑO 2015? 95 99 101 101 104 107

VII.

VIII. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y POLÍTICAS REGIONALES 8.1 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS –OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y VISIÓN 8.2 PERFILES EDUCATIVOS REGIONALES 8.3 TEMAS TRANSVERSALES DE LA REGIÓN PUNO IX.

MATRIZ DE POLÍTICAS REGIONALES CONCERTADAS 109 9.1 MATRIZ DE LÍNEAS DE ACCIÓN, RESULTADOS ESPERADOS, POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS 111 9.2 ORIENTACIONES ESPECÍFICAS POR NIVELES, PROGRAMAS Y MODALIDADES 126 133

BIBLIOGRAFÍA

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PRESENTACIÓN

La Dirección Regional de Educación Puno en coordinación con el COPARE luego de un largo proceso de recolección de información; el desarrollo de talleres participativos, la evaluación interna y externa de órganos intermedios, los trabajos en grupos focales con las 14 UGELs y la audiencia pública regional con participaciónde la Sociedad Civil, docentes, alumnos, Padres de Familia, ONGs, autoridades, dirigentes gremiales y otros actores involucrados en el proceso educativo y la sociedad regional, permitieron levantar el Diagnóstico de la Realidad Educativa Regional. Teniendo como punto de partida este documento y otros insumos, se elabora el presente PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL 2006 – 2015, que hoy ponemos a...