De interes

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : I.E.S.T.P. “Guadalupe”
1.2. Nivel o Modalidad : Superior
1.3. Area : Computación e Informática
1.4. Docente Postulante : Ing. Juan Carlos Sánchez Vargas
1.5. Duración : 180 minutos
1.6. Lugar y Fecha : Guadalupe, 23 de Febrero del 2012


II. COMPONENTES DIDACTICOS
Denominación de la Sesión de Clase“Mantenimiento Preventivo de Software en Equipos de Cómputo”

Contenidos Transversales
Práctica de Valores y Actitudes.
Responsabilidad
- Cumplimiento con obligaciones
Respeto
- Respeto al derecho de los demás
Pensamiento Lógico Matemático
Pensamiento creativo y resolución de problemas
Tecnología de la Comunicación e Información.
Influencia y uso de las TIC.
Lectura y comprensión de textos,símbolos y gráficos.

Competencia
Comprende e identifica la finalidad y los beneficios del Mantenimiento Preventivo de Software en Equipos de Cómputo, así como el software utilitario o de diagnóstico a utilizar, teniendo en cuenta los parámetros de funcionamiento y los procedimientos establecidos.

Capacidades
Describe la finalidad y beneficios del Mantenimiento Preventivo de Software deEquipos de Computo.
Reconoce el Software Utilitario o de Diagnóstico a utilizar.
Realiza pruebas de diagnóstico de los Equipos de Cómputo
Corrige las Fallas presentadas de software en los Equipos de Cómputo

Contenido
HABILIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Conceptualizan y discuten conceptos sobre Mantenimiento Preventivo.
Identifican los beneficios de un Mantenimiento Preventivo de Software delos Equipos de Cómputo.
Identifica el Software de Diagnóstico que se debe utilizar en cada caso.
Describe el origen de la falla a partir de la información de usuario cuando es posible.
Identifica y resuelve las fallas mediante software utilitario o de diagnósticos

Computadora
- Definición
- Componentes
- Modelos
Software
- Definición
- Tipos
- Utilitarios
Demuestran interés yexpectativa por conocer y comprender la finalidad de un Mantenimiento Preventivo de Software
Demuestran orden y respeto por comprender los Software de Diagnóstico
Practican normas de buena conducta.
Consideran la equidad de género.

Estrategias
Diálogo.
Exposición.
Interrogación.

III. ACCIONES DIDACTICAS
Momentos
Acciones
Materiales y/o
Recursos
Tiempo









Inicio
Prestanatención y dialogan con el profesor.
Leen un documento presentado por el Docente (Anexo 1) y responden a la siguiente pregunta:
¿Porqué los programas de los Equipos de Cómputo no se ejecutan como antes o están demasiado lentos o pesados?
Luego manifiestan sus saberes previos a través del gráfico presentado por el docente y de esta manera descubren el tema a desarrollar: “MantenimientoPreventivo de Software de Equipos de Cómputo”











Diálogo directo
Figuras
Proyector Multimedia
Pizarra Acrílica
Plumones











20 minutos










Proceso
Prestan atención a la presentación del tema a desarrollar: “Mantenimiento Preventivo de Software de Equipos de Cómputo”.
Reciben material impreso (Anexo 2), en donde aprenderán:
Definir unMantenimiento Preventivo.
Reconocer y Seleccionar el Software Utilitario y de Diagnóstico respectivo.
Concepto de virus informáticos y formas de contagio..
Aplican los conceptos teóricos en un caso real: “Mantenimiento Preventivo de Software de los Equipos de Cómputo del Laboratorio de Internet”.
Sacan conclusiones con ayuda del Docente, reforzando las deficiencias observadas.






Diálogodirecto
Proyector Multimedia
Centro de Cómputo
Pizarra Acrílica
Plumones
Material Impreso










130 minutos
Salida
Aplican lo aprendido en clase, definiendo, reconociendo las herramientas de diagnóstico, virus y formas de contagio mediante una práctica calificada. (Anexo 3).
Investigan ejemplos, otras software de diagnóstico, nuevas variantes de virus en Internet....