De la educación de la revolución a la del méxico de las instituciones

LA VIGILANCIA JERARQUICA

|El ejercicio de la disciplina supone un aparato en el que las técnicas que permiten ver inducen efectos de poder y donde, de rechazo, los medios de coerción hacen | |
|visibles aquellos sobre quienes se aplican. En el transcurso de la época clásica, vemos construirse esos “observatorios” de la multiplicidad humana. Al lado de la gran | |
|tecnología de losanteojos, de las lentes, ha habido las pequeñas técnicas de las vigilancias múltiples, miradas ven sin ser vistas. | |
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|Estos observatorios tienen un modelo casi ideal: el campamentomilitar, como ciudad apresurada y artificial. El viejo y tradicional plano cuadrado ha sido afinado de | |
|acuerdo con innumerables esquemas. Se dibuja la red de las miradas que se controlan unas a otras. El campamento es el diagrama de un poder que actúa por el efecto de | |
|una visibilidad general. Durante mucho tiempo se encontrará en el urbanismo, en la construcción de ciudadesobreras, de hospitales, de asilos, de prisiones, este modelo| |
|del campamento o al menos el principio subyacente: el encaje espacial de las vigilancias jerarquizadas. | |
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|Una arquitectura que ya no está hecha simplemente para ser vista, sino para permitir un control interior, articulado y detallado. El viejo esquema simple del encierro y| |
|de la clausura –del muro grueso, de la puerta sólida– comienza a ser sustituido por el cálculo de las aberturas, de los pasos y de las trasparencias. Así se organiza | |
|poco a poco el hospital-edificiocomo instrumento de acción médica: debe permitir observar bien a los enfermos, debe impedir los contagios. El hospital ya no | |
|simplemente como lugar para la miseria y la muerte cercana, sino como operador terapéutico. Igualmente la escuela-edificio debe ser un operador de encauzamiento de la | |
|conducta (ej. de la escuela militar). Las instituciones disciplinarias hansecretado una maquinaria de control que ha funcionado como un microscopio de la conducta; las| |
|divisiones tenues y analíticas que han realizado han llegado a formar un aparato de observación, de registro y de encauzamiento de la conducta. | |
|El aparato disciplinario perfecto permitiría a una sola mirada verlo todo permanentemente: ojo al cual nada se sustrae y centrohacia el cual están vueltas todas las |  |
|miradas. | |
| | ||Necesita descomponer sus instancias, pero para aumentar su función productora. Especificar la vigilancia y hacerla funcional. Es el problema de los grandes talleres y | |
|fábricas, donde se organiza un nuevo tipo de vigilancia, diferente del que en los regímenes de las manufacturas realizaban desde el exterior los inspectores. Se trata | |
|ahora de un control intenso, continuo, a lo largode todo el proceso de trabajo; no recae solamente sobre la producción, sino que toma en cuenta la actividad de los | |
|hombres, distinta del control doméstico del amo, ya que se efectúa por empleados, vigilantes, contralores y contramaestres. A medida que aumentan el número de obreros y| |
|la división del trabajo, las tareas de control se hacen más necesarias y más difíciles. Vigilar...