DE LA EDUCACI N Alixon Reyes

De la educación

De la educación
Alixon Reyes

Sistema Nacional de Imprentas Regionales, Monagas, 2013.
©Alixon Reyes
© Fundación Editorial El Perro y la Rana, 2013.
Corrección: Rogelio León, Noraly Mirabal y Otto Aarón González Chacín.
Diagramación Johan Arcaya.
Diseño de portada Johan Arcaya.
Operario Rafael Ilich Mendoza.
Edición al Cuidado de Otto Aarón González Chacín.
Hecho el depósitode ley
LF: 0220123701080
ISBN: 978-980-14-2583-0
Complejo Cultural de Maturín, calle Bermúdez, entre calle Carlos Möhle y 8,
1er piso.
Maturín-Venezuela, 6201.
Teléfono: 04162972068.
Correo electrónico:
imprentaregionalmonagas@gmail.com

El Sistema Nacional de Imprentas Regionales es un proyecto editorial impulsado
por el Ministerio del Poder Popular para la Cultura, a través de la FundaciónEditorial El Perro y la Rana, con el apoyo y participación de la Red de Escritoras
y Escritores Socialistas de Venezuela. Tiene como objetivo fundamental el libro
como herramienta esencial en la construcción de las ideas y en la democratización
del saber y del hecho cultural. El sistema de imprentas funciona en todo el país
y cuenta con tecnología de punta. Cada módulo está compuesto por una serie deequipos quefacilitan la elaboración rápida y eficaz de textos. Además, cuenta con
un Consejo Editorial conformado por un representante de la Red de Escritoras y
Escritores Socialistas de Venezuela capítulo estadal, el director estadal del Gabinete
Ministerial de Cultura y el especialista del libro y lectura del Ministerio del Poder
Popular Para La Cultura en la entidad, así como con escritoras yescritores invitados
del estado en cuestión.

Esta obra la dedico a:

a mis hijos Samys, Oscar y Enma
a mis alumnos, a mis lectores

Agradezco a:
A Dios por sus bendiciones
Al Dr. Gerardo Gómez y al Dr. Juan Carlos Coll de Cuadernos de Educación y Desarrollo de la Universidad de Málaga
A los profesores del Doctorado en Educación del Instituto Pedagógico de Maturín
A mis estudiantes de pregrado delInstituto Pedagógico de
Maturín
A quienes intercambiaron comentarios referentes al texto

Pienso que el peligro mayor para la pedagogía de hoy
está en la arrogancia de los que saben,
en la soberbia de los propietarios de certezas,
en la buena conciencia de los moralistas de toda especie,
en la tranquilidad de los que ya saben qué hay que decir o qué
hay que hacer
y en la seguridad de losespecialistas en respuestas y soluciones.
Y pienso también que ahora lo urgente es replantear las preguntas, reencontrar las dudas y movilizar las inquietudes.
Jorge Larrosa

A manera de prólogo
La discusión en torno al tema de la Educación es, si se
quiere, una cuestión que ha llegado a convertirse en Venezuela
en un factor de suma algidez para la gente de a pie. Hace algunos años era impensable elhecho de que cualquier persona
pudiese hablar con propiedad sobre la educación, tema que parecía reservado a los más encumbrados, a los catedráticos, a los
pensadores y filósofos, sin embargo, algo ha sucedido en el país
que ha llevado a todos los demás a interesarse en lo que se refiere al sector educativo. Algo ha hecho las veces de detonante,
de catalizador, y ello ha conducido a la gente aapropiarse del
discurso educativo, a pensar, a cuestionar, e incluso a proponer
en torno a lo que a su juicio debe hacerse en el país en materia
educativa. Claro, lo anterior no quiere decir que ahora todos
puedan hablar y debatir “con propiedad” sobre los temas referentes a la educación, no obstante, ahora sí hay quienes sin ser
maestros, quienes sin pertenecer a círculos específicos, centros
y/onúcleos especiales de investigación, ni a instituciones educativas, quienes sin ser investigadores, sociólogos, antropólogos, entre otros, se interesan al menos por intervenir. Pero,
justamente cuando llegamos a la idea de educación que aspiramos, pensamos inevitablemente en la idea de país que tenemos,
el país que necesitamos y el que queremos, y en tal caso se presenta una gran disyuntiva: ¿Qué o...