De la escuel pública a la privada

Representaciones en torno a la trayectoria educativa familiar
FORMATINET UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE SOCIOLOGA SEMINARIO SOCIEDAD Y RELIGIN CTEDRA FORNI-MALIMACCI ESTUDIANTES Marcelo J. Ghigliazza

El presente trabajo se centra en torno al anlisis del proceso de secularizacin en la Argentina tomando como objeto de estudio latrayectoria educativa de un conjunto de familias actualmente vinculadas a una escuela primaria confesional catlica del barrio de Villa Pueyrredn de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires el Instituto Parroquial Nuestra Seora de la Unidad. La idea es observar cmo se relacionan en estos actores las representaciones sociales de la religiosidad en el mbito especfico de su relacin con la educacin formal para, apartir de all, examinar la relacin entre socie-dad, estado y religin atravesada por las determinaciones del proceso de secularizacin. En la parroquia Santa Magdalena Sofa Barat, ha funcionado durante el ao 2011 un grupo de abuelos que se rene peridicamente por la tarde para realizar diversas actividades, bajo la coordi-nacin de la maestra de sptimo grado de la escuela. La nica condicin que deben reunirsus miem-bros para formar parte, es la de ser abuelos de algn alumno de sptimo grado (con la posterior ampliacin hacia abuelos de grados inferiores). Con estos abuelos se realiz un trabajo de campo, concretando nueve entrevistas en profundidad, y se sigui, presencialmente, una de las reuniones en tanto observacin participante. Tambin se realiz una entrevista con la coordinadora del grupo. Elproyecto consisti en interrogar las representaciones sociales acerca de la influencia del Estado y la Iglesia catlica en la propia trayectoria educativa de la familia del abuelo entrevistado indagando las posibles tensiones en cuanto al lugar que estas dos instituciones ocupan en esas trayec-torias. Asimismo, el estudio se propuso indagar el discurso de los entrevistados rastreando el signi-ficado queellos mismos le atribuyen a sus propias decisiones vitales del pasado y el presente, como un medio para llegar a formular algunas hiptesis que intenten dar cuenta de aquellos comportamientos que en el grupo se presentan como regularidad. Por lo que acabamos de exponer, el estudio se enmarca dentro de la problemtica de la secularizacin y en el campo de la sociologa de la religin. Desde el puntode vista metodolgico, seguiremos la propuesta de la Teora Fundamentada en los Datos, segn la sistematizacin realizada por Soneira (2006). Tomando este esquema como referencia, a una primera labor de recoleccin de datos mediante entrevistas y la observacin la hemos complementado con una etapa posterior de comparacin de la informacin obtenida y bsqueda de regularidades. Estas similitudes las hemoscodificado a veces utilizando el lenguaje de los propios actores y hemos construido as algunas categoras para el anlisis del conjunto de los datos. Estas categoras han sido definidas segn ciertas propiedades o caractersticas, tratando de arribar finalmente a la elaboracin de hiptesis de trabajo a partir de las cuales se podra profundizar en estudios posteriores. Tambin segn este planteo, no se partide una bibliografa fijada de antemano, sino que hubo una identificacin progresiva de la literatura relevante, ms all de algunas lecturas previas que nos ofrecieron ciertos conceptos sensibilizadores para poder acercarnos al objeto de estudio. Tal es el caso, por ejemplo, de los debates dentro de las Ciencias Sociales en torno al proceso de secularizacin. Con respecto a esta manera de incorporarla bibliografa, plantea Soneira Esta identificacin progresiva de la literatura relevante permite tambin que la misma se la compare con la teora emergente que va surgiendo del proceso de investigacin, del mismo modo que se comparan nuevos datos con la teora emergente. En este sentido, la literatura es un procedimiento ms que se integra a los procedimientos de recoleccin de datos, codificacin,...