de la escuela expansiva a la escuela ompetitiva

Martínez Boom, Alberto. (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva: Dos modos de modernización en América Latina. Bogotá: Editorial Anthropos, Convenio Andrés Bello.
Resumen.
Coneste libro el autor pretende plasmar principalmente, las transformaciones de la educación como experiencia histórica en América Latina y su relación con los modelos de desarrollo que han contribuido laconstrucción de los estados nacionales. El planteamiento de Martínez Boom provoca la de-construcción de saberes acerca de reformas de la modernización educativa, y abre otras posibilidades alanálisis y a la crítica fundamentada a través de la educación comparada, él mismo apunta que se inscribe en el cuestionamiento de corte neomarxista que hacen algunos investigadores acerca de la globalización,el neoliberalismo y sus impactos en la educación, pero también se distancia de algunos al no aceptar las nociones de calidad educativa y profesionalización docente, por ser parte de los significadosque envuelven los discursos predominantes a nivel Mundial y más estrictamente en el mal llamado tercer mundo. La dimensión histórica que recupera el autor permite comprender las distintas etapas decambio y confrontaciones que los sistemas educativos han tenido en los diferentes modelos de desarrollo económico, político y social, desde la década de los cincuenta del siglo pasado. Estainvestigación se encamina directamente a demostrar como la modernización en sus expresiones expansiva y cuantitativa han orientado la racionalización de la educación desde una óptica sistémica ofreciendo“respuestas flexibles a las presiones económicas que proceden de las agencias nacionales o internacionales” (p.15). En este sentido el autor se aparta de los diagnósticos que han invadido y justificado elcampo de las políticas educativas y propone un conjunto de problemas que cuestionan la lógica de los discursos que han predominado en América Latina promoviendo así, el análisis consiente de los...