De la familia medieval a la familia moderna
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2013
Asignatura: Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación
Lectura 1: De la familia medieval a la familia moderna
El estudio con imágenes del siglo XVI yXVII sobre el lugar que ocupa la familia en la vida sentimental, ya que se transforma profundamente en la medida en que modifica sus relaciones internas con el niño.
En Inglaterra a los 7ó 9 años en la familia medieval mandaba a sus hijos en casas de otras personas para el servicio doméstico, donde se quedan hasta cumplir 14 o 18 años de edad, se les considerabaaprendices. Se creía que recibirían un mejor servicio de extraños que de sus propios hijos y que aprenderían mejores modales, además el señor debe enseñar al niño el oficio o debe obligarlo a ir ala escuela; la principal obligación infante es servirle bien y debida forma al amo; en consecuencia la familia era una realidad moral y social más que sentimental.
En este periodo deaprendizaje el servidor tenía que saber servir la mesa, preparar las camas, acompañar al señor, cumplir una función de secretario y empleado, este aprendía con la práctica y losconocimientos que le eran transmitidos; pero era por un tiempo predeterminado con el fin de iniciarse en la vida de familia o se quedaba toda la vida por su oscuro pasado sin esperanzas de ascenderalgún día; pero en esta transmisión de conocimientos no existía espacio para la escuela, además solo se dirigía a los clérigos.
La escuela dejo de ser exclusiva de los clérigos paraconvertirse en el instrumento de iniciación social, de paso del estado infantil al estado adulto; los padres tenían el interés de estar más cerca de sus hijos y no entregarlos, ni siquieratemporalmente a los cuidados de otra familia.
“Durante mucho tiempo, las chicas serán educadas por la práctica y la costumbre más que por la escuela, y frecuentemente en casa ajena.”
Lectura 1: De la familia medieval a la familia moderna
El estudio con imágenes del siglo XVI yXVII sobre el lugar que ocupa la familia en la vida sentimental, ya que se transforma profundamente en la medida en que modifica sus relaciones internas con el niño.
En Inglaterra a los 7ó 9 años en la familia medieval mandaba a sus hijos en casas de otras personas para el servicio doméstico, donde se quedan hasta cumplir 14 o 18 años de edad, se les considerabaaprendices. Se creía que recibirían un mejor servicio de extraños que de sus propios hijos y que aprenderían mejores modales, además el señor debe enseñar al niño el oficio o debe obligarlo a ir ala escuela; la principal obligación infante es servirle bien y debida forma al amo; en consecuencia la familia era una realidad moral y social más que sentimental.
En este periodo deaprendizaje el servidor tenía que saber servir la mesa, preparar las camas, acompañar al señor, cumplir una función de secretario y empleado, este aprendía con la práctica y losconocimientos que le eran transmitidos; pero era por un tiempo predeterminado con el fin de iniciarse en la vida de familia o se quedaba toda la vida por su oscuro pasado sin esperanzas de ascenderalgún día; pero en esta transmisión de conocimientos no existía espacio para la escuela, además solo se dirigía a los clérigos.
La escuela dejo de ser exclusiva de los clérigos paraconvertirse en el instrumento de iniciación social, de paso del estado infantil al estado adulto; los padres tenían el interés de estar más cerca de sus hijos y no entregarlos, ni siquieratemporalmente a los cuidados de otra familia.
“Durante mucho tiempo, las chicas serán educadas por la práctica y la costumbre más que por la escuela, y frecuentemente en casa ajena.”
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