De La Flexibilidad En El Pensamiento Autista

de la flexibilidad en el pensamiento autista
La flexibilidad es la posibilidad de admitir y tolerar los cambios que se producen en el ambiente, en el entorno, y adaptarse, acompañar desde el pensamiento y la acción dichas modificaciones. En los autistas, esta capacidad está prácticamente ausente. Esto obedece a la imposibilidad de anticipación que tienen estas personas. Las consignas orales losalteran, pero se proponen las imágenes como un método eficaz para que esto no ocurra y puedan anticipar qué ocurrirá, lo que redunda en la posibilidad de organizar sus experiencias y darle sentido a sus acciones, minimizando el conflicto.
 
En este trabajo me voy a referir a un aspecto del pensamiento autista que ha sido considerado central por algunos investigadores, me refiero a la alteración dela flexibilidad en el pensamiento. Leo Kanner, médico austriaco, realizó una descripción de conductas que encontró similares, en algunos de sus pacientes, en 1943, y a partir de este trabajo consideró al autismo como una entidad psicopatológica. Él describe las siguientes características en ese grupo de niños: - Extrema soledad autista. - Deseo obsesivo de invarianza ambiental. - Memoriaexcelente. - Expresión inteligente, con ausencia de rasgos físicos. - Hipersensibilidad a los estímulos. - Mutismo o lenguaje sin intención comunicativa real. - Limitación en la variedad de la actividad espontánea. Observó, además, aspectos comunes en los padres de estos niños, todos eran intelectuales y los describió como fríos, con dificultades en el contacto afectivo con las personas. Posteriormente,en un trabajo de 1956, va a considerar a las dificultades en el lenguaje, como un aspecto secundario en este trastorno. En su descripción sobre autismo, hace referencia a la obsesiva insistencia en la invarianza, como una de las disfunciones psicológicas o características cognitivas básicas. Dicho de otra manera, observa una falta de flexibilidad tanto en el pensamiento como en la acción. LeoKanner realiza la siguiente descripción: “El niño autista desea vivir en un mundo estático, en un mundo en el que los cambios no se toleran. El statu quo debe mantenerse a toda costa. Sólo el propio niño puede permitirse a sí mismo modificar las condiciones existentes. Pero ninguna otra persona puede hacerlo sin producir malestar y cólera. Es preciso que se reitere la totalidad de cualquier experienciaque le llegue al niño autista desde el exterior, a veces con todos sus constituyentes y detalles, manteniendo una identidad fotográfica y fonográfica. La más mínima variación en su disposición, tan sutil a veces que las otras personas apenas la perciben, puede provocar un violento estallido de furia”. De acuerdo al DSM-IV, un diagnóstico de autismo comprende: trastornos cualitativos de larelación, de la comunicación y de la flexibilidad. La Clasificación Internacional de Enfermedades, décima edición (CIE-10), de la O.M.S. establece los siguientes criterios de diagnóstico para el autismo: Presencia de un desarrollo anormal-disfuncional antes de los tres años. 1. Alteración cualitativa en la interacción social recíproca. 2. Alteración cualitativa de la comunicación. 3. Patrones de conducta,intereses y actividades limitadas, repetitivas y estereotipadas. Investigadores actuales han planteado “la flexibilidad como la capacidad para cambiar el pensamiento o la acción de acuerdo con los cambios que se produzcan en el ambiente” (Hill). Y esto nos remite a pensar en lo que se ha denominado Función Ejecutiva. La Función Ejecutiva es la habilidad para mantener un conjunto apropiado deestrategias de solución de problemas para alcanzar una meta. Las conductas de F.E. son: planificación, control de impulsos, inhibición de respuestas inadecuadas, búsqueda organizada, flexibilidad del pensamiento y acción. Es decir que la flexibilidad aparece como una característica incluida dentro de la F.E. Estas habilidades contenidas en la F.E. dependen del lóbulo frontal, especialmente del...