De La Genealogía Al Proyecto Identificatorio

De la genealogía al proyecto identificatorio. Lic. Silvia A. Lastra Lic. Graciela Saladino
Introducción
“...ninguna generación es capaz de ocultar a la que le sigue sus procesos anímicos de mayor
sustantividad...” Sigmund Freud, Tótem y tabú
“Pensar en red implica ante todo la posibilidad de tener en cuenta el alto grado de interconexión de los fenómenos y establecer itinerarios deconocimiento tomando en cuenta las diversas formas de experiencia humana y sus múltiples articulaciones”(pág.131)1. Esta frase de Najmanovich orienta a posicionarse en el
pensamiento de la complejidad, alejado de las formas evolucionistas. Dentro de los paradigmas de la complejidad se alude a sistemas abiertos, aquellos con capacidades de autoorganización y en permanente intercambio con el entorno. Elsistema emerge a partir de la dinámica interactiva de las redes, tanto en el nivel interno, como en el encuentro con el medio. En el marco de estos desarrollos de la ciencia y desde una perspectiva psicoanalítica, podrá hablarse del psiquismo considerado como un sistema abierto. El aparato psíquico puede ser entendido como una organización con posibilidades de autoelaboración. Los movimientospsíquicos pueden abrir la transición a un estado novedoso. A la luz de estas conceptualizaciones se postula entonces un individuo activo, que produce subjetividad. Las modificaciones provenientes desde lo interno o lo externo pueden dar lugar a nuevas estructuras. Las alteraciones de orden por fluctuaciones suponen la intervención del azar. A través de la metabolización de lo azaroso en organización, elpsiquismo engendra nuevas formas por acrecentamiento de complejidad. Por lo cual no se trataría de un psiquismo determinado sólo por las vivencias de un tiempo pretérito. El recorrido actual de los acontecimientos podrá propiciar la autoorganización del sistema. Determinismo y azar se combinan, e interjuegan en la construcción de la subjetividad. Las fluctuaciones no propiciarán necesariamente unadesorganización, sino el despliegue de un des-orden (Grassi, 2009) que supone la intervención de lo aleatorio. El caos ligado a lo nuevo, al acontecimiento, podrá proveer un saldo positivo al psiquismo, en tanto habilite nuevas elaboraciones. Cuestión importante a consignar es que la producción de la subjetividad porta la interconexión de lo intra, lo inter, y lo transubjetivo. Por otra parte esde remarcar que el adolescente, sujeto activo, no queda simplemente atravesado por los cambios físicos de una fase más dentro de la evolución; sino que realizará un trabajo de investigación histórica familiar. Interrogaciones lanzadas hacia el espacio de lo genealógico. Trabajo psíquico que conlleva la pregunta por el origen, la cual se responderá con una construcción singular, ligada a lahistorización. Desde las conceptualizaciones de Piera
Aulagnier, se considera al trabajo de historización relacionándolo con el nuevo armado identificatorio, que nacerá a lo largo de los procesos de la adolescencia. El adolescente, pasaje de firma mediante, será quien diseñará los andariveles por donde circulará su proyecto identificatorio, conjunto de expectativas del sujeto para su tiempo futuro. Paraque dicha tarea pueda ser llevada adelante, se requiere hacer base en la cadena generacional que precede al adolescente, y de la cual él será un sucesor. Este trabajo de historización, obra de la instancia yoica, se funda en una creación-interpretación del pasado, para dirigirse hacia el trazado del por-venir. La historia como esa redacción biográfica en la cual tendrá densidad la particularsignificación que el sujeto adolescente brinde a su memorizable afectivo. El trabajo psíquico de poner en memoria se realizará a partir del anclaje en una genealogía. El adolescente tomará fragmentos significativos del discurso familiar, discurso que refiere a los mitos de origen en la confluencia de dos linajes.
Como se afirmó anteriormente, la investigación histórica conduce a lo generacional....