de la imagen a los signos
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
De la imagen a los signos
El dibujo esta hecho de signos gráficos: su peculiaridad es la de parecerse a datos de percepción visual. Evidencia que plantea importantes problemas:
¿ En quémedida el estilo de los dibujos de los niños, las mutaciones que se observan en su manera de representar las cosas, dependen de particularidades perceptivas propias de esta edad ?
¿ Si el niño velas cosas como adulto de donde provienen estas particularidades y estas mutaciones?
Dibujo y percepción
La hipótesis clásica, establecía que la imagen sería el reflejo natural del objeto y esla verdad misma de este que sería dada por la imagen (epicuro).
En la hipótesis realista, la pintura es ciertamente la ciencia descriptiva de lo real tal como se nos ofrece, es decir la pintura sehace el arte del efecto (alberti).
Conforme a la teoría aristotélica en el marco de la psicología del arte, el dibujo de los niños adolece de un doble defecto: incapacidad de percibir bien lascosas y una imposibilidad de dar la transcripción gráfica exacta de las imágenes, cabe mencionar que esta concepción negativa del dibujo de un niño fue la generalmente admitida.
En suma que a un niñose le pida que dibuje bajo las metas de un pintor es considerando como un individuo con faltas de atención, de habilidades motrices, de inestabilidad, etc.
En otros sistemas de percepción, elrealismo visual del niño obedece a un ángulo de visión que le es propio, aislado de los demás, el dibujo del niño tiene otra significación.
Es decir que ya no es la expresión desfalleciente o ridícula,ya que se vuelve un estilo de autentica expresión que le es propia, lo que se traduce en que el dibujo no es nunca la copia del objeto percibido, ya que resulta una refracción de ese objeto que sedibuja a través del espíritu infantil en una reconstrucción original.
De lo anterior se concluye que el niño no copia lo real sino su modelo interno (luquet).
El niño utiliza los esquemas...
De la imagen a los signos
El dibujo esta hecho de signos gráficos: su peculiaridad es la de parecerse a datos de percepción visual. Evidencia que plantea importantes problemas:
¿ En quémedida el estilo de los dibujos de los niños, las mutaciones que se observan en su manera de representar las cosas, dependen de particularidades perceptivas propias de esta edad ?
¿ Si el niño velas cosas como adulto de donde provienen estas particularidades y estas mutaciones?
Dibujo y percepción
La hipótesis clásica, establecía que la imagen sería el reflejo natural del objeto y esla verdad misma de este que sería dada por la imagen (epicuro).
En la hipótesis realista, la pintura es ciertamente la ciencia descriptiva de lo real tal como se nos ofrece, es decir la pintura sehace el arte del efecto (alberti).
Conforme a la teoría aristotélica en el marco de la psicología del arte, el dibujo de los niños adolece de un doble defecto: incapacidad de percibir bien lascosas y una imposibilidad de dar la transcripción gráfica exacta de las imágenes, cabe mencionar que esta concepción negativa del dibujo de un niño fue la generalmente admitida.
En suma que a un niñose le pida que dibuje bajo las metas de un pintor es considerando como un individuo con faltas de atención, de habilidades motrices, de inestabilidad, etc.
En otros sistemas de percepción, elrealismo visual del niño obedece a un ángulo de visión que le es propio, aislado de los demás, el dibujo del niño tiene otra significación.
Es decir que ya no es la expresión desfalleciente o ridícula,ya que se vuelve un estilo de autentica expresión que le es propia, lo que se traduce en que el dibujo no es nunca la copia del objeto percibido, ya que resulta una refracción de ese objeto que sedibuja a través del espíritu infantil en una reconstrucción original.
De lo anterior se concluye que el niño no copia lo real sino su modelo interno (luquet).
El niño utiliza los esquemas...
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