De La Niñez A La Dolecencia

DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA.
La sexualidad integra y expresa varias capacidades humanas relacionadas con los afectos y sentimientos, lo que para cada uno representa ser hombre o mujer, con su capacidad de goce y la capacidad de reproducción. Estas capacidades están presentes siempre en el ser humano pero a veces se manifiestan unas y en ocasiones otras.
El sexo es un elemento que nosdiferencia como hombres o mujeres y se relaciona con nuestros órganos sexuales ya sean femeninos o masculinos y con las funciones que realizan.
Otro elemento de la sexualidad es el género que se refiere a los comportamientos, sentimientos y formas de vida que nos distinguen entre hombres y mujeres en la sociedad que vivimos.
Se pretende que con este proyecto los alumnos reconozcan la importancia de lasexualidad en la vida de los seres humanos y su relación con la comunicación, el disfrute, el afecto, la reproducción y la salud.
OBJETIVOS
* Distinguir los cambios corporales que vive actualmente, asumirlos como parte de su identidad y realizar acciones que contribuyan a su crecimiento y desarrollo.
* Comprender que ha habido diversas ideas sociales sobre la adolescencia, la sexualidady género, y cuestionar estereotipos derivados de ellas.
* Buscar y emplear información que incremente su conocimiento sobre el cuidado de la salud sexual e identificar acciones que afecten la salud y dignidad de las personas.

JUSTIFICACIÓN

La perspectiva de género plantea el reconocimiento de diferencias de diversos tipos que afectan el desarrollo pleno de las personas. Se pretendeque los alumnos comprendan críticamente la manera en que se generan prácticas y estereotipos sobre los miembros de uno y otro sexo, las vías a través de las cuales se ejerce la exclusión y la discriminación, y las alternativas para conformar su identidad a partir de compromisos con el respeto y la equidad. El proyecto tiene el fin de fomentar el respeto entre géneros, no simplemente entre lasdiferencias de sexo, sino también el rol que desempeñan frente a la sociedad, en base a la igualdad.

En la actualidad, a pesar que se dice que existe igualdad, día a día los niños observan que dentro del hogar se les presentan situaciones diferentes formando en ellos una manera de actuar dependiendo a su sexo, como por ejemplo las mujeres son las que realizan los quehaceres del hogar, mientras quelos hombres no pueden realizar estos. Algunos mitos sobre lo que es ser hombre o mujer influyen en la conformación de una autoimagen distorsionada o crean problemas de identidad. Por ello es necesario que por medio de la educación se cambien estar formas de desigualdad, fomentando valores de respeto, democracia, equidad de género y tolerancia. Por ello mismo es necesario tratar la perspectiva degénero como un eje transversal.

Mediante la puesta en práctica de distintas actividades que se propondrán a continuación, se plantea reforzar aquellos valores para fomentar un igualdad de género, a partir de tratar el tema transversal ya que este debe ser el que rige y mediante el cual se podrán analizar los diferentes aspectos que conciernen sobre el tema de la igualdad de género.

Cabemencionar que este tema es muy importante ya que en la escuela primaria se deben fomentar todos aquellos valores que los alumnos deben conocer para que así podamos lograr una ciudadanía que verdaderamente respete el género de cada uno de los individuos del lugar donde se encuentra.

Tratar este tema como tema transversal requiere la participación como lo siguiente:
Español
Lo que escuchamos en laradio
Escuchar canciones en la radio de diferentes grupos y artistas donde se aborden temáticas como el noviazgo, la amistad, la solidaridad, los conflictos en las relaciones sentimentales y analizar su contenido.
Formular argumentos que permitan expresar el gusto y postura personal en relación con la letra de las canciones sin incurrir en agresiones.

Historia
Los primeros grupos...