DE LA OBSERVACION A LA CLASIFICACION

UNIDAD 2 HABILIDADES
DE LA OBSERVACION A LA CLASIFICACION
OBSERVACION.
La observación es un proceso de identificación permanente en la interacción del sujeto con su medio ambiente.
El desarrollo de las habilidades del pensamiento, demanda atender muchos aspectos del pensar, tales como razonamiento lógico, solución de problemas, creatividad, pensamiento crítico, razonamientopráctico, etc.
La identificación concreta ocurre cuando realizamos el primer contacto con el objeto y la abstracta cuando podemos prescindir del objeto e imaginamos sus características.
OBSERVACION DIRECTA E INDIRECTA.
OBSERVACION DIRECTA: Es la observación personal de hechos o eventos y la identificación de características de objetos o situaciones.
OBSERVACION INDIRECTA: Es lo que no observamosdirectamente si no que aprendemos mediante otras personas o por información a partir de medios masivos de comunicación.
OBSERVACION Y DESCRIPCION.
La observación es un proceso mental que implica la identificación de las características de los estímulos.
La observación de un estímulo por lo general ocurre en dos etapas: A) identificación de características y B) combinación de lascaracterísticas en un todo significativo.
El proceso mediante el cual transmitimos en forma ordenada los datos o características de un evento o situación es lo que llamamos descripción.
La revisión nos permite identificar omisiones o errores y corregirlos.
Los conocimientos previos del observador influyen en el tipo de observación, el procedimiento utilizado para observar y la calidad de la observación.
Ladescripción permite organizar las características en la mente y comunicar el producto de nuestras observaciones.
DIFERENCIAS.
La descripción de diferencias es una extensión de la observación que consiste en identificar características diferentes.
El término mediante el cual nos referimos a los tipos de características en que difieren los dos personajes se denomina variable.
Nos permiteseparar cada tipo de observación.
La revisión o verificación es muy útil para garantizar la calidad del trabajo. Nos permite identificar los errores y corregirlos.


La identificación de diferencias es un proceso esencial para discriminar entre características observadas.
SEMEJANZAS.
Se identifican características idénticas o semejantes.
Permite agrupar objetos en clases representativos queengloban y sintetizan sus características.
En la comparación se establecen semejanzas y diferencias entre las características de dos objetos o situaciones.
La comparación tiene un propósito específico.
Relacionar es establecer un nexo entre dos características de un objeto o situación, referidas a una misma variable.
La relación expresa una conclusión acerca de las características que secomparan.
Las relaciones pueden expresar equivalencias, similitudes o diferencias.
La habilidad para identificar características esenciales nos ayuda a reconocer que es accesorio y que es esencial en un objeto o situación.
La habilidad para identificar las características esenciales de un conjunto de objetos o eventos nos permite describir o enumerar todas las características.
CLASIFICACION.
Laclasificación es un proceso mental que permite realizar dos tipos de operaciones mentales: 1-. Agrupar conjuntos de objetos en categorías denominadas clases y 2-. Establecer categorías conceptuales.
La clasificación también implica seleccionar un criterio que permita separar el conjunto de elementos en clases.
La clasificación es la base de la definición de conceptos.
La definición deconceptos mediante la clasificación es un ejercicio que amplía la posibilidad de autoaprendizaje y eleva el nivel de abstracción.
HIPOTESIS.
Una hipótesis es un planteamiento que podría ser un verdadero, pero que todavía no se ha probado.
Las hipótesis nos ayudan a resolver problemas con más seguridad.
DEFINICION DE CONCEPTOS.
La definición de conceptos es una de las aplicaciones de uso más...