De la pedagogia activa a la tecnologia

Nombre: Leonardo González Gutiérrez.
Código: 382 208 213
Docente: Bianca Berdugo Solano
Núcleo Temático: Modelos Curriculares.
Fecha: Marzo, 25. 2014.

Mi comprensión acerca de mi lectura: “Dela pedagogía activa a la tecnología activa”, digamos que al principio de la lectura me hice la pregunta: ¿bueno, y esto como que no tiene nada que ver con el título? Pero resulta que fue algo como quemejor lo planteo de esta manera, ¿por qué? Pues simple, era una línea de tiempo en la cual se veía en él todo el paso de los años en el arduo proceso de mejoramiento y aplicación de la educación enColombia desde finales del siglo XIX hasta lo que vivimos y comprendemos como educación en el siglo XXI.
Hasta el momento, esta lectura me llevo a pensar en esto: ¿Cómo Sería La Educación En El PaísSi El Estudiante Hubiese Contradicho La Verdad Absoluta Del Docente?
En aquel entonces se pensaba que el docente era el único con la verdad y nadie más se atrevía a juzgarlo, pero con las misioneseuropeas a Colombia, la fundación de las Escuelas Normales Superiores, el nacimiento de la Universidad Pedagógica Nacional, la organización de la primera facultad de pedagogía en nuestro país por partede la Universidad Nacional y, la exigencia de una mejor educación nacional con más alcance territorial y efectividad social, la apertura a mejores opciones y estilos de vida, que llegaron a ser lossímbolos patrios de las propuestas filosóficas – y educativas, si se puede decir – de aquella época, todo esto fue derivando a que el profesor no sea el único con una verdad absoluta.
Realmente no mepercate de lo que leía, simplemente lo hacía para comprender que era lo que estaba viendo, pero cuando pasaba la página a la otra y veía todos los momentos por los que nuestro sistema educativo estabanviviendo en su momento, fue cuando imagine la idea que esta lectura intentaba darme, la cual era la comprensión histórica del auge educativo en nuestro país.
Yo ya sabía que anteriormente la...