De la segregacion a la integracion
Abstract This text talks about / deals with the evolution’s issue, of the socio-politic construction of the disabilities, locating the problematic in social representations of the subjectivitieshistorically constituents, from which the “other” is presented as “abnormal” because it has represented us as “abnormal”, the current social movements (within new paradigms) that visualize the disability as a psycho-social condition and, therefore, It is played down and contextualized. In other words, it is possible to say that the answers that society has given to people with disability, has gone fromcontrolled policies which deny the differences, to Cultural policies which value the diversity. Key words: disability, history, representations, integration, diversity.
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Profesora de Educación Diferencial. Licenciada en Educación. Estudiante de la Maestría en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Profesora de cátedras de especialidad. Coordinadora del Centro de MediaciónPsicopedagógica Integral (CEMPIN), organismo dependiente de la UAHC. ctapia439@academia.cl 2 Profesor de Educación Diferencial. Especialista en Integración Escolar. Doctor © en Educación. Docente UAHC. Coordinador Académico del Programa de Segunda Titulación en Educación Diferencial Universidad Academia de Humanismo Cristiano. smanosalva@academia.cl
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Introducción A diferencia de una visión máspositivista del lenguaje, las nuevas teorías respecto a explicaciones que se enmarcan dentro de las ciencias sociales en general, sostienen que el lenguaje construye realidad y no que la refleja. En este sentido, podemos decir que todo texto, todo discurso, toda palabra, está cargada de una política cultural dentro de un contexto histórico específico. Podemos decir que existe una política de lasexualidad, una política de género, una política de la diferencia, etc., en definitiva unas políticas culturales donde se producen y reproducen las subjetividades. Es por medio del lenguaje que construimos identidades individuales e identidades colectivas. O dicho más poéticamente: los mundos que habitamos y nos habitan, están simbólicamente construidos. Esta introducción no es mínima ni trivial cuandoqueremos dar cuenta de grandes procesos de representaciones, comprensiones y construcciones en torno al concepto de discapacidad y a las personas que presentan esta condición. Estamos impelidos a exponer que, tanto la construcción del concepto de discapacidad como las concepciones que se tienen respecto a las personas que la presentan, son el resultado de complejos procesos identitarios en loscuales el constructo social de la “normalidad” se instala como referente que permite clasificar (y estigmatizar) a los seres humanos. Como lo explica Díaz3, existe una relación entre la sociedad que se considera y denomina “normal” y las personas que son consideradas “anormales”, en la cual surge una alteridad construida por la oposición entre el grupo de personas “normales” respecto al grupo de...
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