De Las Fuentes Sonoras A Los Sonidos La Voz Y El Cuerpo Como Fuentes Sonoras.

Plan de Clase

Sala:
4 años
Área:
Música

Tema:
De las fuentes sonoras a los sonidos La voz y el cuerpo como fuentes sonoras.

Propósitos:
Crear las condicionesnecesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido estético, musical y creativo en los niños, dando inicio a un proceso de formación que involucre el desarrollode competencias estéticas y comunicativas.

Objetivos:
Enriquecer el campo musical del niño posibilitando que exploren y disfruten de sus producciones vocales.

Contenidos:
Eje de laproducción - La voz hablada. Articulación, modulación y expresividad.

Actividad:

Inicio:
Para comenzar, la docente propondrá la exploración de la voz con los sonidos de las vocales y algunasconsonantes exagerando la modulación de cada letra. Luego se cantará una canción, conocida por el grupo, con chistidos, laleos, tarareos, boca cerrada y onomatopeyas.

Desarrollo:
Luego la docente leentregará a cada uno un globo. Los deberán inflar, si es necesario con la ayuda de la docente y explorarán el sonido de la voz con el objeto en la boca. ¿Cómo suena nuestra voz con el globo? ¿Quéles parece si probamos cómo suena nuestra voz con el viento? Entonces le entregará a cada uno un abanico. Se deberán abanicar, a si mismos, o unos a otros, mientras realizan onomatopeyas opronuncian vocales. ¿Y cómo sonará si nos cubrimos la boca con un vaso? ¡Probemos! Se les entregará a cada uno un vaso descartable para que exploren el sonido de la voz con el mismo.

Cierre:
Parafinalizar se cantara “La canción de los animales” con expresividad motriz; imitando lo que se canta.

“Hay un cocodrilo y un orangután,
una pícara serpiente y un águila real.
Un gato, un topo, y unelefante loco
que le patina el coco.
¡y sabe andar en moto!.”

Recursos:
• La propia voz.
• Globos.
• Abanicos.
• Vasitos plásticos.

Bibliografía:
Diseño curricular para la Ed....