De los movimientos espontáneos al diálogo tónico-postural y a las actividades expresivas. (I)

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De los movimientos espontáneos al diálogo tónico-postural y a las actividades expresivas. (I)


Discurso de Julián de Ajuriaguerra (P. I)
Revista: Anuario de Psicología, 1983;
N° 28 Págs.:7-18 (Dialnet)
Continúa en Parte II

La NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO es una disciplina joven, que forma parte delas ciencias “básicas” y que posee aplicaciones en la clínica y en la educación.
 Al estudiar al hombre desde sus inicios, no solo desde el punto de vista filogenético, sino también en su propia ontogénesis, se plantea como una necesidad si se quieren superar las contradicciones existentes entre los planos biológico y psicológico o entre el psicológico y el sociológico.
Es preciso esforzarse paratener en cuenta, simultáneamente, lo que la naturaleza ofrece al niño y lo que éste y su entorno organizan en las etapas sucesivas de su evolución madurativa y relacional, las cuales tienen lugar en un tiempo y en un medio dados.
Los estudios en neuropsicología del desarrollo presentan finalidades diversas, que van desde el plano de la semiología neurológica al de las interacciones afectivas ysociales. No se trata simplemente de establecer fases o estadios evolutivos y escalas del desarrollo, sino de describir con precisión los comportamientos que son la expresión de funcionamientos, así como de analizar la dinámica de las transformaciones que son el fruto de la maduración del organismo y de las condiciones que el ambiente ofrece a su desarrollo. Es básicamente en función de estaorientación, que he abordado, junto con mi equipo del College de France, uno de los campos de investigación de la Neuropsicología del Desarrollo: la evolución psicomotriz del lactante desde los movimientos espontáneos hasta los inicios de la comunicación gestual.
El estudio de los movimientos espontáneos en el feto y en el lactante presenta interés tanto desde el punto de vista funcional como desde elpunto de vista teórico.
En una primera aproximación definimos los movimientos espontáneos como movimientos autónomos, no controlables, incoercibles, sin finalidad ni significación aparente y que se presentan en ausencia de estímulos externos. En esta definición hacemos referencia a las diferencias entre movimientos espontáneos y movimientos voluntarios. No obstante, cuando estudiamos lamotricidad desde una perspectiva comparativa e histórica, resulta necesario efectuar correcciones.
En efecto, existen movimientos involuntarios que se hallan dirigidos hacia un fin, como ocurre por ejemplo en el pattern innato mano-boca. Lo mismo ocurre en determinadas actividades expresivas que, sin ser voluntarias ni intencionales en un principio, entran dentro de la trayectoria de una actividad quetomará un sentido en un momento dado; por ejemplo, la evolución de la sonrisa.
Por otra parte, se admite que los movimientos espontáneos provienen del sujeto, de su organismo en tanto tal, independientemente de toda estimulación discernible externa o interna, aceptándose, sin embargo, que determinados estímulos pueden inducirlos o modificarlos, ya en el sentido de un incremento o de una inhibición.Si bien los movimientos del feto y del prematuro han estado bien estudiados, sin embargo los movimientos espontáneos del periodo post-natal presentan aun muchos problemas.
Para el estudio de tales movimientos, deben básicamente tenerse en cuenta los “estados” y las posturas (postura ventral o decúbito prono y postura dorsal o decúbito supino principalmente).
La noción de estado comportamentalse ha convertida en los últimos quince años en esencial en todo estudio sobre el recién nacido o el lactante. En efecto, las variaciones del nivel de vigilancia existentes de un momento a otro comportan importantes variaciones en la actividad y la reactividad.
Los diferentes sistemas propuestos para catalogar los estados comportamentales en el recién nacido a término, difieren entre sí en...