De los problemas de conducta a los cambios

En la actualidad, los problemas de conducta en la escuela son cada vez más frecuentes y resulta obvio que en muchas ocasiones no sabemos como manejarlos, lo que provoca que estos seenquisten y que las dificultades conductuales vayan cada vez a más. En estos casos la consecuencia inevitable resulta la degradación del clima escolar y especialmente del aula en la que se presentael conflicto, al mismo tiempo que el incremento de los problemas de conducta de un alumno en concreto también causan un deterioro importante de su desarrollo personal y social
Generalmente,lo que sucede empieza desde lo problemas mas pequeños que cada vez van tomando una magnitud mayor, ante la reacción de castigo constante y escasa aceptación que pueden causar estos alumnos. Yque de cierta forma se sienten atacados por parte del profesorado sin reflexionar ni comprender la ayuda brindada por parte de maestros y familiares.
Ante esta situación considerofundamental tener en cuenta estos aspectos claves para un abordaje lo más positivo posible de las dificultades conductuales de un alumno.
Por otro lado, se hace necesaria la implicación de lasfamilias del curso, especialmente a través de las familias más vinculadas con la escuela, tanto en la implicación de la familia del alumno en cuestión con la escuela, como en relación a los mensajesque se pueden transmitir sobre el niño, teniendo en cuenta que este tiene unas dificultades concretas para regular su conducta y que la escuela y los padres del alumno están poniendo lasmedidas oportunas y que resulta un reto para todos.
El papel de la familia resulta clave para el correcto desarrollo del adolescente, colaborando tanto en el seguimiento de los progresos delalumno, como en el respaldo a las medidas disciplinarías que se puedan tomar en un momento determinado. En este sentido resulta muy importante la comunicación fluida entre escuela y familia.