De obviedades... el puente práctico entre los historiadores y la tecnología

De obviedades... el puente práctico entre los historiadores y la tecnología

Lic. Omar Mendoza Lic. Angélica Martínez
INBA UNAM-IIF

Lado A. Los historiadores y lo digital

Iniciemos con una reflexión de Edgar Morin:”¿Cuál es el conocimiento que perdemos con la información y cuál es la sabiduría que perdemos con el conocimiento? Son niveles de realidad totalmente diferentes.Yo diría que la sabiduría es reflexiva, que el conocimiento es organizador, y que la información se presenta bajo la forma de unidades cuyo rigor es designable como bits”.[1]
La comunicación en el mundo y la posibilidad de un gran almacenamiento de datos como auxiliar de la memoria humana significan, desde la última treintena del siglo xx uno de los intereses de los científicos en distintospaíses. A raíz de sus descubrimientos, se ha generado a corto plazo toda una tendencia de mercado además de una importante competencia en la carrera de la especialización y sin embargo, “el complejo científico-tecnológico no parece responder a las expectativas y necesidades de cambio de este siglo. Se trata de un problema complejo con dimensiones académicas, ético-políticas, económicas yeducativas”[2].
El diseño y la programación colaboran desde hace tiempo en la facilitación del trabajo para distintas áreas del conocimiento, poco a poco biólogos, abogados, psicólogos, matemáticos, bibliotecarios, administradores, economistas, filósofos, antropólogos, sociólogos, entre otros, se apoyan en los nuevos sistemas para difundir sus conocimientos y saber de otros allende fronteras, abajos costos.
La red de redes (Internet) apoyándose en los requerimientos técnicos que le ofrece el computador es hoy por hoy la manera más sencilla de establecer parámetros, publicar y enterarse de lo que sucede en distintas universidades y centros de investigación en le mundo. La digitalización está considerada como un hecho revolucionario, tanto por lo que comporta como por suuniversalización.
Hacia 1989, la experiencia latinoamericana se vio reflejada en una de las máximas casas de estudio, la Universidad Autónoma de México (unam), ésta echó a andar el Primer Seminario de Aplicaciones de Supercómputo del cual resultó una comisión cuyo trabajo fue encaminar recursos y necesidades hacia la adquisición (1991) de la computadora cray ymp-4/464; desde ese momento se puso a lavanguardia tecnológica. Provino entonces un periodo bastante fructífero, mismo que no se ha agotado. Actualmente la unam es dueña de una de las redes con soporte importante por la evolución del cómputo, cimentado con sus propios recursos, apoyado en el intercambio de experiencias en el ámbito científico internacional. Durante años ha desarrollado toda una infraestructura que pretende establecer unequilibrio entre la sociedad de la información y la academia, tomando en cuenta que la revolución científica del siglo xx ha dado lugar a una nueva representación de los espacios, de lo material. En este sentido, investigadores e institutos pertenecientes a dicha universidad han aprovechado los recursos multimedia, un ejemplo de ello son los diversos sitios con suscripciones a revistasinternacionales, así como el otorgamiento por red de documentos digitales sobre todo en el área científica, e incluso existen ya novedosos proyectos donde la multimedia es de gran importancia para el apoyo a la educación.

Hasta aquí es preciso hacer una reflexión ¿cómo es que se ha dado el acercamiento de las distintas áreas del conocimiento al terreno de la computación en nuestro país? Es notable laacogida que ha recibido en el campo de la física, la química, la biología, la medicina, la ingeniería e incluso en la gran mayoría de las ciencias sociales, sin embargo, hemos notado renuencia en el área de la historia.
En un primer momento consideramos el temor que representa para muchos estudiosos publicar en medios digitales, ya sea como una versión alterna de sus trabajos impresos o como...