¿De qué manera impacta en el desempeño académico de los jóvenes el tener padres separados?


UNIVERSIDAD DE SONORA
DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES, ADMINISTRATIVAS Y AGROPECUARIAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DOCENTE DE PSICOLOGIA

Psicología 2do semestre Vespertino

Dra. Rossana Basurto Álvarez

Valeria Vela Egurrola



09 de Mayo de 2015 H. Nogales, Sonora
INDICE
















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿De qué manera impacta en el desempeñoacadémico de los jóvenes el tener padres separados?
La estructura de la familia y la dinámica de ésta son fundamentales para el funcionamiento adecuado de sus integrantes; la separación de los padres provoca un cambio en la estructura y el funcionamiento familiar que trae aparejado problemas tanto para padres como para hijos.
De esta situación se deriva la necesidad de conocer si existendiferencias en el desempeño académico y la conducta de los hijos de padres que viven separados.
OBJETIVO GENERAL
Esta investigación pretende determinar si el hecho de que los padres vivan juntos o separados establece diferencias entre el desempeño académico y la conducta de estudiantes de primaria.
OBJETIVO ESPECIFICO
Determinar si existen diferencias significativas entre el desempeño académico deestudiantes cuyos padres viven separados.





MARCO TEORICO
Influencia de la separación de los padres en el rendimiento académico
Universidad Nacional. Lima, Peru. 2009.
Entre los efectos más adversos que tiene el divorcio sobre los hijos, el complejo de las culpa es el más grave. Por lo tanto, la gran responsabilidad de los padres es asegurarles a sus hijos que ellos son inocentes. Lo que másdetestan los hijos de los matrimonios divorciados es que se los haga sentir distintos y que s eles tenga lastima debido a la separación de los padres.
Las calificaciones que tiene los alumnos, como resultado de su rendimiento escolar , están relacionado con la dinámica familiar, se ha comprobado esto con la presente investigación, ya que en aquellas familias en donde los alumnos se comunicanfrecuentemente con sus padres, en donde las formas de decisiones es asumida por ambos padres, el rendimiento es aceptable ya que el clima familiar al ser el más adecuado, contribuye a las relaciones familiares favorables que influyen en la forma de la personalidad del niño.
Son muchos los profesores de centros escolares que se quejan de la falta de disciplina de sus alumnos, que adoptan actitudesdesafiantes y groseras ante los docentes y compañeros, esto debido a los problemas de separación, maltrato en el hogar y falta de cariño por parte de los padres.
El resultado de una separación o divorcio, no es una amargura constante, sino por el contrario tiene su lado positivo, ya que las parejas que se separan al pasar el tiempo, ofrecen un balance positivo de la crisis conyugal, así como también encuanto a la relación con los hijos muchas veces la comunicación con ellos es igual o mejor que antes, claro que esta va a depender de la conciencia, madurez y responsabilidad de los padres.
La calidad de relación que se mantiene entre los padres y de estos con los hijos antes, durante y después de la separación de los padres es de vital importancia para el normal desarrollo de este, si bien esnormal que el hijo reaccione mal ante la separación de sus padres dependen de ellos al ayudar al niño a sobrellevar su proceso de adaptación con todo lo que ello conlleva.
Es importante que los padres se lo tomen en serio pero sin mostrar reacciones exageradas, ya que esto último puede hacer que el problema empeore. La lista de posibles causas es larguísima; tenemos entonces que van desde laspersonales a las no personales y que involucran tanto lo familiar como lo educativo y lo social, es decir tanto personales como no personales, lo que hace necesario ante un adolescente que no rinde adecuadamente se tenga que hacer una valoración muy cuidadosa que nos lleva a identificar las mencionadas causas y así tener la posibilidad de poder manejarlas más adecuadamente y resolverlas para evitar la...